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中国古代史的特点有哪些
说出
中国古代史
几次大的分割时期并概括其
特点
答:
1、春秋战国,
特点
:思想界百家争鸣,奴隶制度分崩离析;2、魏晋南北朝,特点:北方游牧民族进入中原,游牧文明和农耕文明既有冲突又有融合。
请问,
中国古代史
各个时期
的特点
是
什么
答:
春秋战国时期:百家争鸣 秦汉时期:尚武 三国两晋南北朝时期:兵荒马乱,社会动荡,思想活跃,世风颓废 隋唐时期:大国泱泱,远者皆附 五代十国:分裂 明清时期:理学至上,社会世俗化
三国两晋南北朝时期的历史
特点
及其在
中国古代史
上的历史地位
答:
特点
:①长期分裂;②民族大迁徙和大融合;③变动的典章制度(中央官职体系、军事制度、选举制度土地制度);④特殊的社会结构(社会层次增加);⑤绚丽多彩的多元文化(儒玄道佛相互吸收,相互融合的文化整合运动推动
中国
文化系统产生“三教合流”的理论)。历史地位:魏晋南北朝是一个社会痛苦、政治混乱的...
中国古代
政治思想
的基本特征
和发展阶段
答:
所谓阶段特征,指的是某一历史发展阶段在社会生活主要方面所体现出的总体特点以及这一阶段在历史上所处的地位。不同时代、不同阶段的历史内容
的特征
,其归纳总结的基本思路也有所差别。
中国古代史
某一朝代(时期)
的基本特征
,一般应从政治、经济、民族关系、对外关系、文化等方面总结。本文试图将中国古代史各阶段的历史...
初中历史笔记整理(北师大)
答:
中国古代史
历史分期及其
特点
:(一)
中国历史
上的大一统时期:秦朝、西汉、东汉;(二)政权的分立与民族融合:三国、两晋、南北朝;(三)繁荣与开放的社会:隋朝、唐朝;(四)经济中心的南移和民族关系的发展:五代、辽、宋、夏、金、元;(五) 统一的多民族国家的巩固和社会危机:明朝、清朝; 七年级(上)第一单元 中华...
高中
中国古代史
总结
答:
③边疆少数民族有了较大发展,同中央政权的关系更加密切(实行宽容的民族政策、灵活处理同周边少数民族关系)。④对外交往出现前所未有的频繁局面,
中国
进一步对外开放。⑤文化上具有全国繁荣、兼收并蓄、世界领先、影响深远
的特点
。(8)五代十国:①政治上。藩镇割据局面仍在继续和发展;朝代更替频繁;...
中国古代史的
发展是
什么
样的?
答:
中国古代史
从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前,
包括
原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的历史。中国古代史分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清(鸦片战争前)六个时期。第一阶段:先秦(170万年前至公元前221年)原始社会时期 公元前21世纪至公元前476年奴隶社会。夏商西周分别是中国...
《史记》
有什么特点
?
答:
史记》的核心部分,它们以本纪为中心,世家、列传依次分布在外围,犹如“二十八宿环北拱,三十辐共一毂,运行无穷。”而十表、八书则分别从不同的方面形成对核心的补充。司马迁还独创了‘互现法’不仅使人物的主要性格
特征
鲜明突出,还揭示了人物多个侧面的性格
特点
,使之有血有肉,形象完整。
为什么说专制主义中央集权制度构成了
中国古代史
政治制度的重要
特点
答:
封建专制主义中央集权制的出现是与封建制度的产生同步的,是
中国
封建社会一开始就有别于西欧封建社会的重要
特征
。表现为权力高度集中,皇权至高无上。地方无条件服从中央,中央无条件服从皇帝。带有浓厚的人治色彩。从最早的秦朝郡县制使君王有效地控制了地方,加强了中央集权到此后各朝各代的不断巩固与改进...
中国古代史
教学
的特点有哪些
答:
教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式不是固定不变的东西。随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高,教学组织形式也不断发展和改进。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和...
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