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一年级科学上册教学设计
小学
一年级科学上册
《科学是什么》
教案设计
答:
比一比,谁的泡泡大,为什么?拓展:吹泡泡、玩泡泡的新花样。思考: 说一说吹泡泡都经历了哪些过程?谈话:吹泡泡经历了提出问题、解决问题的过程,所以吹泡泡里有
科学
。科学就是提出问题并想办法解决问题。三、讨论:我们身边哪里还有科学?
教案
:教案是教师为顺利而有效地开展
教学
活动,根据教学大纲和...
小学四
年级上册科学
课件 声音是怎样产生的
答:
一、
教学
目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因。 过程与方法
1
、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历
科学
探究过程之中的各个环节,培养学生掌握观察现象-—提出问题-—推测结果-—实验验证—得出结论等思维...
小学
科学
四
年级上册
声音是怎样传播的
教学设计
答:
另一方面要让学生自己通过实验获得新知,并能运用所学知识
科学
地解释生活中的一些 现象。因此,为了实现以上
教学
目标,在
设计
时我准备以学生自主探究为主线,培养学生的科学素养。四、具体教学过程如下:教具准备:简易听诊器、漏斗、胶管、钥匙、石头、铃、线、纸杯、(一)、导入新课,板书课题。教师:手...
小学六
年级上册科学
《昼夜交替》
教学设计
答:
生
1
:人类的饮食起居与昼夜交替有着密不可分的关系。生2:我们的学习不要停留在经验上,要敢于提出质疑,辨析,不轻信权威。敢于通过实验来探索大自然的规律。生3:
科学
史不断发展的,人类对自然的认识是在不断进步的。五、作业 布置学生写研究昼夜交替的科学小论文。
设计
意图:了解古人对昼夜交替原因的...
四
年级上册科学
《空气中有什么》
教学设计
答:
下面是
教学设计
,供你参考。教学目标:
1
、能够用实验探究空气的成分。2、知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。4、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑。教学重点和难点:1、教学重点是了解空气的成分。2、...
湘教版五
年级上册科学
《我们的家园——地球》
教案
6篇
答:
【 #
教案
# 导语】地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。 准备了以下内容,供大家参考! 地球的故事
教学
目标
科学
探究
1
.能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。 2.进一步学习...
小学
科学
五
年级上
:怎样得到更多的光和热
教学设计
答:
怎样得到更多的光和热
教学设计
一、教学目标
科学
概念
1
、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快
小学
科学
四
年级上册
声音是怎样传播的
教学设计
答:
教学
程序 教师活动 学生活动
设计
意图 创设情景 引入课题 清晨,太阳冉冉升起,万丈光芒映红了朵朵朝霞,给大地带来了光明和色彩,夜晚,华灯初放,世界依然是姹紫嫣红,五彩缤纷.还记得刚结束不久的北京奥运会,开幕式
上
的彩灯和焰火让人叹为观止.大家能不能说说自己印象最深的部分.的确,光给我们带来了一个...
三
年级科学
固体也会热胀冷缩吗
教案
答:
第23课《固体也会热胀冷缩吗》
教学设计
一、教材分析 《固体也会热胀冷缩吗》是《
科学
》(粤教科技版)三
年级上册
《热与温度》单元的第6课。本课活动中,学生通过观察身边建筑物的缝隙现象,提出“固体是否也和液体、气体- -样也会发热胀冷缩的现象”的想法。学生经历铜球穿过铁环的实验了解到固体也会...
20210328《松鼠》文本解读、
教学设计
答:
《松鼠》这一课的学习,还可以让学生了解动物的外形、特点、习性,从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态,激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。《松鼠》
教学设计
梁娜茹 教学目标:
1
.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文,理解课文内容,...
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