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一年级小学数学上册
一年级数学
教学设计教案:有几瓶牛奶
答:
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)
小学数学一年级上册
《20以内进位加法》的第一课时“有几瓶牛奶”。教学目标:1、知识目标:使学生初步理解用“凑十法”计算9+几的进位加法。2、能力目标:初步培养学生的观察能力、动手操作能力及合作交流能力。3、情感目标:让学生经历自己提出问题,自己...
小学一年级上册数学
问题20里面有几个一
答:
20里面有20个一。(1)数字20是一个自然数,有两个数位,其中2占据的是十位,0占据的是个位。(2)在十位上的2表示20有2个十,个位上的0表示20有零个一。(3)数位,指一个数中每一个数字所占的位置。整数部分的数位从右起,每4个数位是一级,个级包括个位、十位、百位和千位。
北师大版
小学一年级上册数学
《跳伞表演》教案
答:
今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小动物们举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小动物们的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)2.学生仔细观察图,提取
数学
信息。3...
小学一年级数学上册
13页第六题学生怎样走才能到达?
答:
向上,在向左。迷宫(希腊语:λαβύρινθος,拉丁转写:labyrinthos)指的是充满复杂通道,很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路,道路复杂难辨,人进去不容易出来的建筑物。通常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。主要种类 单迷宫 世界上最大的植物迷宫 单迷宫是只有一...
2012年新北师大版
小学一年级数学上册
《一共有多少》教案教学设计_百度...
答:
2012年新北师大版
小学一年级数学上册
《一共有多少》教案教学设计 "一共有多少" 一、教学目标确定的依据 1、教材分析(三读)读教材目标: “一共有多少”是加法初步认识的第一课时,教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着3枝与2枝铅笔的情境,这是他们生活中经常玩耍的一个动作,把两部分合起来就是数学加法的雏形,也...
小学一年级数学
教案人教版
上册
板书设计和教学反思
答:
关于小学一年级数学教案人教版
上册
板书设计和教学反思这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、求原来有多少的实际问题教学设计教学内容:苏教版
小学数学一年级
下册第49-50页上的例题及想想做做1-5题。2、教学目标:让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题...
人教版
小学一年级数学上册
6、7、8加几 的教学设计
答:
2. 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3. 培养学生合作学习和
数学
应用意识。教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。教学难点:把另一个加数分成几和几,才能和8、7、6“凑十”,同时体现算法多样化。教具准备:课件、...
人教版
一年级数学上册
比多少教学设计
答:
《比多少》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材
一年级数学上册
《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的...
北师大版
小学一年级上册数学
课件:《上下》
答:
下面是 整理分享的北师大版
小学一年级上册数学
课件:《上下》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 一、说教材 教学目标: 1、知识与技能目标:体验上下的位置关系,能用准确的数学语言表达出来。 2、能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力及想象力,发展学生的空间观念。 3、情感目标:在有趣的课堂活动中体验数学与生活...
小学一年级数学上册
听课记录
答:
一、
小学数学
听课实录 这是一篇关于小学听课记录,小学数学听课评课记录,小学数学听课记录的文章。掌握角的本质特征,从而亲身感受学习的乐趣,成为学习的主人。教学过程:(一)、创设情境,初步感知 谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少个角吗?(二)、组织活动,探究新知 。
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