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鲁教版女娲造人课文
《
女娲造人
》
课文
原文
答:
天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,但单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做
女娲
。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,...
《
女娲造人
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
《
女娲造人
》这篇
课文
主要讲了以下几点:1. 女娲造人的背景和动机:天地开辟后,虽然有了日月星辰、山川草木等,但世界仍然显得荒凉寂寞,缺少了人类。女娲在一种自然和无意识的状态下,萌发了造人的念头。2. 女娲造人的过程:女娲首先揉团黄土,创造了第一个小人儿,这个“人”一落地就具有了生命,并...
女娲造人课文
分几部分,每部分主要内容
答:
第一部分(第1自然段):交代故事的起因.写开辟天地后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单单没有人类,世界显得荒凉寂寞,第二部分(第2—12自然段):写神通广大的女神
女娲
用黄泥和水揉捏了“人”,从此,女娲再也不感到孤独、寂寞了.第三部分(第13—15自然段):写女娲用藤条挥洒泥浆的方法创...
女娲造人课文
原文
答:
女娲造人课文
原文天地开辟后,虽然有了太阳、月亮和星星,有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,但单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。
你怎样理解《
女娲造人
》这篇
课文
?
答:
1. 在理解《
女娲造人
》这篇
课文
时,我们接触到的是一个古老的中国神话故事。2. 故事开始于盘古开天辟地之后,天空中降下一位女神,她就是女娲。3. 女娲在创造世界后,感到有些孤独,她坐在黄河边,通过水面上的倒影意识到缺少了与自己相似的生命。4. 为了填补这份空白,女娲用黄河之泥捏造了第一个...
《
女娲造人
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
女娲造人
的主旨是以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。天地开辟之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单间没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女娲。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下...
女娲造人 课文
朗读
答:
女娲造人
补天 女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后,也就在天地间到处游历。女娲滑行在大地上,羡慕盘古身体上那些优美结构,她热爱树木花草,然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后,女娲认为盘古的创造还算不上完整,鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造...
五年级
女娲造人课文
的梗概
答:
天地开避后,地上什么都有了,就是没有人类,大神
女娲
一个人走在原野上觉得有些孤单,想为这个世界添一点什么东西,他在池水里看见了自己的影子,便用自己的形象为标准,用黄泥捏出了娃娃模样的小东西,它们一着地活了,而且开口叫妈妈,女娲给他们取了一个名字叫“人”。后来他捏人捏得累了,就...
部编版七年级上册语文第21课《
女娲造人
》
课文
原文及教案
答:
天地开辟以后,虽然有了山川草木和鸟兽虫鱼,但仍然显得荒凉寂寞。这时,出现了一个神通广大的女神,名叫
女娲
。她一天能变化七十次,有一天,她在原野上行走,感到非常孤独。她决定创造一种像自己一样的生物,来让这个世界充满生气。女娲走到一个池子旁边,看到自己的影子,灵机一动,决定用黄泥
造人
。她...
女娲造人
小学几年级
答:
《
女娲造人
》是七年级上册第六单元第三篇
课文
,也是一篇自读课文。本文详细叙述了女娲造人的过程,赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧,表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索精神。对主角女娲的形象分析:1、本文从心理描写、神态描写、动作描写以及环境描写等角度塑造女娲形象。2、女娲既有非凡的“...
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