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高洪波写的陀螺是什么文体
陀螺
课文四年级上册
是什么
体裁
答:
散文体裁
。《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇
回忆性散文
,它以陀螺为线索,主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。散文的特点:散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表...
《
陀螺
》这一篇回忆性
什么
(
文体
)?
答:
《陀螺》这篇文章是一篇回忆性散文
。课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态...
陀螺
的课文是谁说的?
答:
《陀螺》这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文
,本文整理了这篇课文的主要内容,欢迎阅读。《陀螺》主要内容 课文的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀...
怎样评价
高洪波的
《
陀螺
》这篇文章?
答:
这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文
。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,字里行间充满了童真童趣。一只小小的陀螺在桌面上飞速地旋转着。单见它立定一点,一面...
谁知道
陀螺是
讲
的什么
?
答:
部编版四年级语文上册第20《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文
,回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。本文除了...
陀螺
为
什么
能战胜比它大得多的大象?
答:
高洪波的《陀螺》一文,第9段运用了拟人的手法,“陀螺”原本没有生命,文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇
回忆性散文
。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对...
《
陀螺
》一文的线索
是什么
?
答:
《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇
回忆性散文
,它以陀螺为线索,主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。《陀螺》作者简介:...
第二十课
陀螺
的笔记
答:
《陀螺》是部编版四年级上册派棚散的第六单元的一篇精读课文。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇
回忆性散文
,它以陀螺为线索。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜(gá)”或“打老牛”。河北吴桥地区和仔被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区...
《
陀螺
》这篇课文主要讲
什么
了
答:
我小陀螺战胜了大陀螺。《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇
回忆性散文
,回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。
文章开篇为
什么
要交待
陀螺
的别称?
答:
主要作用是让读者体会作者心情变化的过程。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇
回忆性散文
。本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。课文分段:第一部分(1-3):写冰尜儿的制作...
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