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马说教案
马说教案
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马说教案
篇1 知识教学点 1.掌握重点文言实词虚词 2.理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1.训练学生的口译能力 2.训练学生分析理解文章,概括中心的能力 3美育渗透点:讨论对人才的看法,树立价值观观念,争做“千里马” 教学过程 一.导入。介绍作者、文体 1.以伯乐相马导入。(幻灯片展示)同学们知道“伯乐...
《
马说
》
教案
答:
《
马说
》
教案
篇1 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者 其真无马邪(yé) 3、出示学习目标 (1)认识伯乐与人才的关系,理解作者怀才不遇的感情。 (2)了解托物寓意的写法。 (3)翻译并背诵课文。 第一课时 一、导入 战国时,楚国有一个叫汗明的...
《
马说
》
教案
答:
这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 今天我们来学习《
马说
》,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。 二、解题 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说文体。“马说”这个标题,是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思,比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。 三、通读...
马说教案
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马说教案
篇1 【教学重点】 1、说的文体特点:奇巧而善辩、文艺性的议论文 2、《马说》的寓意、比喻说理 3、虚词也的用法,体会文中的气 【教学难点】 1、由马到意,透过文中情,体会文中气 2、虚词也的用法,另有其、之、而、以 3、归纳这一类怀才不遇文学的共同特点,做一点初步文学研究 【教学目标】 ...
马说教案
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马说教案
篇1 【学习目标】 1、作者及其说的文体特点。 2、读懂文章,领会本文词、句的含义。 3、诵读课文,理解文章的寓意。 【学习重点】 1、文中重点词句的掌握。 2、力争当堂成诵,加深对文章的寓意的理解。 【学习时数】 (应用一个半课时完成) 【导学过程】 一、新课导入 1、成语接力游戏: 虽然...
马说教案
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马说教案
篇1 一、自主练习 ⒈给加点字注音。 骈死( ) 槽枥( )( ) 粟( ) 外见( ) 食马( ) 祗( ) ⒉解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手( ) ? ②骈死于槽枥之间( )( ) ③千里马常有,而伯乐不常有。( ) ⒊填空。 ①韩愈,字, 代著名 家,他的著作收在《 》里。 ②本文中韩愈...
马说
初中二年级
教案
和译文
答:
《
马说
》
教案
【教学目的】 1. 了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙; 2. 掌握文中的字词解释,通假字的用法; 3. 体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。 【教学过程】 一.回忆“唐宋八大家”,由此引入介绍韩愈。 1.唐宋八大家:韩愈、柳宗元;王安石、欧阳修、苏洵、苏轼...
初二下册语文第五单元
教案
设计
答:
下面是一篇 八年级下册第五单元语文
教案
,欢迎各位老师和学生参考! 教学目标: 知识与技能目标:训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章,概括中心的能力。了解托物寓意,以事喻理的议论方法。 过程与方法目标:朗读法、合作、探究 情感态度与价值观:理解短文《
马说
》所阐明的深刻...
七年级下册语文《马》
教案
【三篇】
答:
2、理解《
马说
》所阐明的深刻道理,学习托物寓意的写法。 3、了解“说”的体裁特点。 四、【重难点】 重点:掌握文中主要实词和虚词的用法。 2、理解文中所阐明的深刻道理。 3、学习托物寓意的写法。 难点:1、领悟作者饱满于字里行间的怀才不遇的愤懑之情。 2、联系作者的生活经历,认识封建社会人才被埋没的...
古文韩愈
马说
的翻译及赏析
答:
假伯乐”可笑的丑态。于是作者大声长叹哀鸣,连用三个感叹句,语气凌厉,斩钉截铁,表达了自己怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情。猜你喜欢:1. 比较《马说》《资治通鉴》阅读参考答案 2. 韩愈马说全文赏析 3. 韩愈
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