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陀螺中的我的形象
陀螺
一文
中我的形象
是什么?
答:
《陀螺》
一文中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程,生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程。表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
《
我的陀螺
》
中的
“我”是个怎样的孩子?
答:
3、因此,曾有很长一段时间
我的
世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子
形象
地写出了“我”得不到
陀螺的
郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。4、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注:这个句子写出“我”陀螺充满期待,...
陀螺
作者是抓住“我"的什么变化来写的?
答:
《陀螺》的作者抓住"我"在不同年龄阶段对
陀螺的
态度和心理变化来写的。在作品的开头,作者通过回忆和描述的方式,勾勒出了一个小小的、好玩的
陀螺形象
,并介绍了"我"小时候与陀螺的亲密关系。这个时候,"我"对陀螺的态度是非常喜欢和投入的,经常和小伙伴一起比赛,甚至会因为陀螺而忘记了时间和吃饭。
陀螺中我的
心情变化是什么
答:
《
陀螺
》一文中"我"的心情变化是懊恼、期盼,沮送、兴奋,自豪。在《陀螺》一文中,"我"的心情随着故事情节的变化而发生变化。当"我"的陀螺其貌不扬时,"我"不敢正面抗击对手,这时"我"的心情是懊恼、沮丧;当"我"的陀螺反败为胜时,"我"的心情变得兴奋、自豪。文章生动
形象
地写出了"我"和小...
陀螺
这课的批注8个
答:
陀螺这课的批注8个如下:1、“
我的陀螺
刚一露面,就招来了一顿嘲笑。”这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。2、“因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。”这个句子
形象
地描述了“我”的心情,将快乐比喻成过冬的燕子,形象...
陀螺
这一课中作者的性格是什么样子的?
答:
《陀螺》这一课中作者的性格是具有童真童趣。《陀螺》是部编本四年级上册语文,第六单元的第三篇精读课文,单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大
陀螺的
事情,并从中悟到了一个深刻的道理,人不可貌相,海水不可斗量。这次赛陀螺...
《
陀螺
》课文的主要内容是?
答:
《
陀螺
》这篇课文的语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长
中的
快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。
《
陀螺
》中“我"的心情是如何变化的?
答:
《
陀螺
》一文中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈,恨不得...
答:
2.因此,曾有很长一段时间
我的
世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。这是比喻句,
形象
地写出了“我”得不到
陀螺的
郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。3.一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地...
四年级上册语文
陀螺的
批注
答:
关于四年级上册语文
陀螺的
批注如下:1、因此,曾有很长一段时间
我的
世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子
形象
地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注...
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