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赫尔巴特是实用主义吗
实用主义
教育学是在批判什么的基础上提出的
答:
赫尔巴特.实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮
,是典型的美国式教育学,主要代表人物是杜威(John Dewey,1859--1952)、克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871--1965),代表著作有杜威的《民本主义与教育》、《经验与教育》,克伯屈的《设计教学法》等。实用主义是在批判以赫尔巴特为代表的...
下列选项中,属于
实用主义
教育学观点的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查现代教育流派的教育思想。
实用主义教育学以美国实用主义文化为基础
,它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判,推动了教育学的发展。实用主义教育学流派以杜威、克伯屈为代表,其主要教育观点为:(1)教育即生活。教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做...
实用主义
教育学是以批判什么为基础提出的
答:
实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的
。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮,对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871-1965)等人。代表著作有杜威...
下列关于
实用主义
教育的说法错误的是()。
答:
【答案】:B 本题考查实用主义教育学
。实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的。杜威和克伯屈是实用主义教育学的代表人物。实用主义教育学主张让学生在实际生活中学习,主张“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”、“学校即社会”、“从做中学...
赫尔巴特
和杜威教育思想有哪些异同?
答:
赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”“科学教育学之父”“传统教育理论的代表”
;杜威被称为“现代教育理论的代表”“进步教育的代表”“实用主义教育的代表”。这两位伟人,往往被人们看成是互相对立的两种教育思想的代表,但经过仔细研究发现二者的教育思想除了区别,还有不少共通之处。不同之处:一、教育...
赫尔巴特
被认为是哪一阶段的教育学家代表?
答:
【答案】:D 本题考查教育学创立阶段教育学家思想。
赫尔巴特
(1776年-1841年)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。被称为“现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人”。杜威(1859年-1952年)是美国著名哲学家、教育家、心理学家,
实用主义
的集大成者,也是机能主义心理学...
实用主义
教育学
答:
实用主义
教育学是以美国实用主义文化为基础的,它对以
赫尔巴特
为代表的传统教育理论进行了深刻的批判,推动了教育学的发展实用主义教育学的主要观点是教育即生活教育即学生个体经验的不断增长学校是一个雏形的社会课程组。实用主义教育学的主要观点如下1教育即生活,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为...
实用主义
教育学是什么呀?
答:
实用主义
教育学。实用主义教育学是十九世纪末二十世纪初在美国兴起的一种教育思潮,是典型的“美国版”的教育学,对整个二十世纪全世界的教育产生极大的影响。其代表人物是杜威等。实用主义教育学也是在批判以
赫尔巴特
为代表的传统教育学的基础上提出的,其主要观点:第一,教育即生活,教育的过程和生活的...
说说
赫尔巴特
的传统三中心和杜威的现代三中心都是什么,?
答:
赫尔巴特的传统(旧)三中心是教师中心、教材中心、课堂中心。杜威的现代(新)三中心是学生(儿童)中心、经验中心、活动中心。
赫尔巴特是
传统教育代表人,他认为,“道德普遍地被认为是人类最高目的,因此也是教育的最高目的”。杜威则是现代教育代表人、进步教育代表人、
实用主义
哲学创始人。他认为,“教育的...
实用主义
教育学的代表人物
答:
实用主义
教育学和实验教育学一样,实用主义教育学也是在批判以
赫尔巴特
为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的。实用主义教育学以实用主义作为哲学基础和理论依据。实验教育学和实用主义教育学只不过是教育学多样化发展情景的一个缩影,它反映出教育理论的不成熟性及教育学科本身的复杂性。实用主义的教育...
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