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课程与教学的基本原理
泰勒
课程与教学的基本原理
答:
1、确定教育目标:教育目标是课程与教学的起点和归宿,决定了教学内容、方法、评价等各个环节的方向和重点
。在确定教育目标时,需要考虑学生的身心发展规律、社会需求和学科特点等多方面因素,确保目标具有明确性、可操作性和可评价性。2、选择教育体验:学习经验是学生实现教育目标的重要途径。在选择教育体验...
泰勒的著作
答:
他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的神作”。
其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述
,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。这本书包括整体课程设计原则、教学组织原则、教学方法原则、课程管理原则等。这些原则具有指导性,可以实现“...
...学者布鲁纳在1949年出版的《
课程与教学的基本原理
》被认为是现代课程...
答:
《
课程与教学的基本原理
》是被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的‘圣经’。泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了范式。故表述错误。
《
课程与教学的基本原理
》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美...
答:
【答案】:D 拉尔夫·泰勒是美国著名教育学家,是现代课程理论的重要奠基者。由于他对教育评价理论、课程理论做出了卓越贡献,因此被誉为“当代教育评价之父”“现代课程理论之父”。他在1949年出版的《
课程与教学的基本原理
》被誉为“现代课程论的圣经”。
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课程与教学的基本原理
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美国课程论家泰勒在《
课程与教学的基本原理
》中提出了关于课程编制的最...
答:
【答案】:C 本题考查的是泰勒的《
课程与教学的基本原理
》。泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出课程设计模式——目标模式,基本过程为目标、内容、方法、评价,即确定课程目标;根据目标选择课程内容;根据目标组织课程内容;根据目标评价课程。在整个课程设计中,课程目标起着统领和核心的作用。C 项正确...
《
课程与教学的基本原理
》读后感
答:
《
课程与教学的基本原理
》读后感 篇1 近期有幸拜读了《课程与教学的基本原理》,在导言中,泰勒即指出,本书旨在阐明一种“视导、分析、以及诠释一个教育机构所提供的课程及教学方案”的基本原理。上述问题,会因教育阶段及学校性质的不同而有差异,因此本书并不尝试回答这些问题,而是对可回答这些问题的一些程序加以说明...
泰勒《
课程与教学的基本原理
》一书中提出的课程开发模式是()。_百度...
答:
【答案】:C 行为目标是泰勒《
课程与教学的基本原理
》一书中的关键词之一。泰勒认为行为目标是制订教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心。该书系统地发展了基于行为目标的课程设置模式,故本题选C。
泰勒在《
课程与教学的基本原理
》中提出了什么?
答:
泰勒选择学习经验的五条一般原则如下:1、必须使学生有机会去实践目标中所包含的行为;2、必须使学生在实践上述行为时有满足感;3、所选择的学习经验应在学生能力所及范围中;4、多种经验可用来达到同一目标;5、同一经验也可产生数种结果。泰勒提出的
课程基本
问题:泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代...
读泰勒《
课程与教学的基本原理
》之教育目标的适应性(下)
答:
拉尔夫·泰勒在1949年写了一本“只有”一百多页的“小书”———《
课程与教学的基本原理
》。在《导言》的第一句,泰勒写道:“这本小书试图阐明一种基本原理,用于观察、分析、诠释教育机构的课程及教学计划。”直到读完全书后,我才切切实实体会到,这本“小书”的含金量究竟有多高。这本书在教育学...
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