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课堂观察的方法有哪些
课堂观察的方法有哪些
答:
(1)自然观察:不对课堂施加控制而进行的观察
。(2)
实验观察
:设计具有特殊要求的课堂情景,并严格控制观察测量对象的课堂观察。2.
按观察者是否借助观察设备分
(1)直接观察:现场感知的课堂观察;(2)
间接观察
:借助录音、录像等设施观察。3.按观察者是否参与研究对象的活动分 (1)
参与观察
:观察者...
课堂观察的
步骤
有哪些
?
答:
1.课堂观察前的准备,确定观察的目的和规划。2.课堂观察,进入课堂及记录资料
。3.课堂观察后的工作,资料的分析和结果的呈现。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
课堂研究
是课堂研...
如何进行
课堂观察
答:
再次,所确定的观察点是观察者所能观察的。在确定观察点时,
观察者要考虑自己是否熟悉观察内容、观察工具和记录方法等
。二、关于记录工具的设计和所有的科学观察一样,课堂观察也需要凭借一定的观察工具。我们不能像日常观察那样仅凭经验行事,课堂观察需要特定的方法和技术,否则,观察效率低下,意义甚微。而在确定课堂观察...
如何有效进行
课堂观察
答:
定量观察是以结构化的方式收集资料
,并且以数字化的方式呈现资料的课堂观察。需要对观察的课堂现象进行量化,以便进行科学分析。这种观察直观、简约、有说服力,便于操作。关键是预先列出一些需要观察并且有可能发生的行为,通过观察对所列行为的频率进行记数(如下面表1所示)。定性课堂观察是研究者依据粗线条...
课堂观察
法在论文中怎么写
答:
3、实施课堂观察:在观察过程中
,要尽可能详细地记录所观察到的现象。可以
使用观察记录表、录音、录像等方式进行记录
。记录的内容应该包括观察到的具体行为、言语、互动等,以及这些行为、言语、互动发生的背景和情境。4、
分析观察结果
:观察结束后,对记录的数据进行分析。
可以使用描述性统计、案例分析等方
...
什么是
课堂观察
法
答:
1.目的性:
课堂观察的
目的一定要指向一定的教育现象和教育问题,在课堂观察中,研究者(
包括观察
者与被观察者)通常要根据自己的研究目的来从事观察活动。课堂是错综复杂且变化万端的,要观察到课堂里发生的每一件事是不可能的,所以在进行课堂观察时一定要尽量避免因关注问题过多,使课堂观察仅仅停留于表面现象,没
办法
深入...
认识费伦猛的《如何做
课堂观察
》
答:
课堂观察
需要有系统性、目的性和科学性。费伦猛在书中介绍了具体的观察流程和步骤,
包括
前期准备工作、观察中的记录和规范以及后期的分析和总结等方面,为教育工作者提供了科学有效的指导。书中提到了
观察方法
和技巧的多样性,包括直接观察法、隐蔽观察法、抽样观察法、缩时观察法等多种方法。费伦猛还针对不...
课堂观察的
类型
有哪些
?
答:
课堂观察
是听评课的一种方式,是教师研究课堂的一种方式和方法,他不是教师开展教研活动的全部,他不能够解决所有的问题。课堂观察是运用科学
的方法
,解决教学艺术中的一部分问题。他主要完成的三项任务,一是描述教与学的行为,整顿教学问题,二是帮助教师改进课堂中具体的教学问题,三是改变教师日常的课堂...
小学生学习错误适用的
观察方法
答:
一、
课堂观察方法
1.从教与学水平的角度观察,把课堂教学分为三种水平。①记忆性水平。理论依据——行为主义学习心理学,教学目标——记忆和再现知识,师生互动形式——单向传输。②理解性水平。理论依据——认知主义学习心理学,教学目标——理解和应用知识,师生互动形式——双向交流。③发展性水平。理论...
课堂观察
记录怎么写
答:
课堂观察
记录可以从以下几个方面写:1、观察目标:需要明确
观察的
目标。这可能涉及到学生的参与度、教师的讲解
方法
、课堂互动情况等。观察目标应该具有针对性,以便更好地记录和分析。2、观察对象:确定观察的对象,例如特定的学生、教师或整个班级。对于不同的观察对象,需要关注不同的方面和行为。3、观察...
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