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读了蝈蝈课文的感受
初中
课文
<
蝈蝈
>读后感
答:
这是一篇生动活泼的科学小品文,
介绍了蝈蝈的外表特征,生活习性,具有很强的可读性,字里行间流露出作者对生命的尊重与热爱
。——题记 写作手法——多而恰当 作者在这篇文章中运用了打比方的说明方法,生动地刻画了蝈蝈优美可爱的样子。用拟人的手法表达了作者对蝈蝈的浓厚的兴趣,使文章自然亲切,增强...
《
蝈蝈
》主要内容
答:
对于十一二岁的初一学生来说,本文的语言很好懂,内容也比较简单。所以可以用讨论的方式,让学生充分地发表自己
的感受
与情感体验,充分地感悟文本所蕴涵的深刻哲理,从而能够身体力行地热爱自然,与自然和谐相处。对形成学生正确的人生观和价值观,可起到一定的促进作用。2,齐白石的
蝈蝈
:http://www.eku.cc/xzy/sctx/8455...
绿色
蝈蝈
(节选)第5题
读了
这篇短文联系本单元的
课文
你想说些什么?_百度...
答:
读了这篇短文联系本单元的课文我想说:通过这一单元的学习,
尤其是这篇《绿色蝈蝈》让我懂得大自然是具有无穷的趣味和无尽的奥秘
,只要我们有一颗善于观察的眼睛和细致的心同时让我懂得“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,给人以亲切自然的形象生动的感受;...
绿色
蝈蝈
读后感
答:
作者通过细腻地观察,生动描写了绿色
蝈蝈的
叫声、生活习性,让我
感触
最深的便是蝈蝈捕蝉那一段:这场战斗发生在一大早,在梧桐树上,一只蝈蝈把蝉活活咬伤,尽管蝉的体积却比蝈蝈大得多,然而蝈蝈却用自己有力的大颚、锐利的钳子非常勇敢地纵身捕蝉,蝉最终只能哀鸣踢蹬。作者用鹰与蝈蝈作比较,“鹰是进攻比它弱的东西;...
蝈蝈
在《蝈蝈》这篇
课文
中,主要讲了什么,呼吁人类什么
答:
父亲,在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言; 爷爷(白发老人),好奇买回,受到孩子的启发,放掉
蝈蝈
.听了儿子的怨言,听了孙子、孙女的议论,觉得虽是好心,但感觉有做错事的愧疚感 不是,是老人叹息后采取的行动.结尾出人意料,引人深思.开头买回蝈蝈,尤其是叫了以后,人们那样高兴,可老人却把它放了.
蚂蚁和
蝈蝈的
故事告诉我们什么道理
答:
《蚂蚁和
蝈蝈
》是一篇童话故事,出自苏教版小语第二册的
课文
。《蚂蚁和蝈蝈》讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,难以越冬的故事。通过蚂蚁和蝈蝈之间的对比,也有蝈蝈本身前后情况的对比,说明只有勤劳的人才能拥有幸福,不能像贪玩懒惰的蝈蝈一样,贪图一时的享受,丢了长远...
蝈蝈
这篇文章是六年级上册周末作业的 (快快回答,如果我满意,追加奖...
答:
1、写了老人、孙子、孙女、儿子
蝈蝈的
态度。老人开始想方设法让蝈蝈叫,当蝈蝈叫出声时很得意,后来听到孙子孙女的谈话后叹息一声,偷偷把蝈蝈放了。孙子、孙女开始很新鲜,盼着听蝈蝈的叫声,听到跑叫声后很高兴。后来为蝈蝈一直叫感到难过 儿子对蝈蝈的叫声感到厌烦。2、老人为蝈蝈的命运叹息,也叹息...
《蚂蚁和
蝈蝈
》
课文
后反思
答:
学生的想象既有
蝈蝈的
直接
感受
,又有蝈蝈的内在心理。两次想象对比,相异而丰富,提高了学生的创造力和口头表达能力。四、积累运用语言文字,加深内心
体会
教学到最后的环节,我根据
课文
内容自编了一篇三字经, 内容如下:烈日下,小蚂蚁,搬粮食;绿蝈蝈,忙乘凉。北风吹,勤蚂蚁,多幸福;懒蝈蝈,被饿死。...
《
蝈蝈
》这篇
课文
有哪些特点?
答:
2、生活特征:绿
蝈蝈
多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地等农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿,不带丝毫杂色,在满目苍茫的严冬里,这种大翡翠绿蝈蝈更能显示自然之美,也格外耀目。文章特点:作者观察仔细确切,所写昆虫特点清楚。用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性,但并不像学术论著一般枯...
蚂蚁和
蝈蝈
读后感
答:
读了课文
第二十课《蚂蚁和
蝈蝈
》后,看到勤劳的蚂蚁通过在炎热的夏天里辛苦的劳动,得到了充足的粮食,才能在寒冷的冬天中安然无恙的度过。而贪玩懒惰的蝈蝈一个夏天都在吃喝玩乐中度过,没有为过冬做好准备,在寒风中瑟瑟发抖、饥肠辘辘。 蚂蚁辛苦的劳动,没有三天打鱼两天晒网,而是持之以恒,日积月累,才有了收获。
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