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读了蝈蝈课文的感受
七年级上册18课绿色
蝈蝈的
文学常识是什么??
答:
也许你已经从各类文章中
体会
到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣,这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天,大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 出示目标并板书课题 课题:绿色蝈蝈 ’ 初
读课文
,感知内容 a.绿色蝈蝈外表有哪些特征? b.作者主要写了绿色
蝈蝈的
哪些习性? (以上要学生用简洁的语言概括...
绿色
蝈蝈的课文
内容是什么?
答:
先让学生认真地把
课文读
一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地
感受课文
内容。 作者用什么方法引出
蝈蝈
呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著!搞科学研究需要这样的...
初一上册《绿色
蝈蝈
》教案
答:
1、听读课文后,扫清字词障碍,注意朗读时的语气、语调,并整体感知课文。2、再次快速
阅读课文
,给课文分段并概括段意。学生总结,教师明确归纳。全文共分三部分:第一部分(1、2):写“我”在观察昆虫,用蝉的叫声引出文章主人公——绿色蝈蝈。第二部分(3):描写“我”在户外听到的绿色
蝈蝈的
叫声...
初中语文第18课《绿色
蝈蝈
》一文中,用了哪些说明方法?
答:
的确如此,法布尔笔下的
蝈蝈
是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 先让学生认真地把
课文读
一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地
感受课文
内容。 作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去...
昆虫记读书心得
答:
可即使这样,我对原文的评价还是比对
课文
内容的评价更胜一筹。已做精简处理的改编文虽能更好地表现出绿色
蝈蝈的
“个性”可让读者从中体现出来的仍是一片死气沉沉的文章。可原文不同,它虽然稍微啰嗦复杂,可它的形式像日记一样,读起来能让读者
感受
到作者当时那好奇的心…… 《昆虫记》是一个奇迹,的确是一个奇迹...
蝈蝈
有哪些习性?
答:
3.
课文
多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。参考答案:1.这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案:外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”作者写
了蝈蝈的
叫声和食性。主要写的是食物习性。2...
有关绿色
蝈蝈的
资料
答:
的确如此,法布尔笔下的
蝈蝈
是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。先让学生认真地把
课文读
一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地
感受课文
内容。作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去...
绿色
蝈蝈
阅读答案。
答:
还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶,这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中
体会
到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣,这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天,就给大家介绍一种昆虫-绿色
蝈蝈
答案二 1.给...
绿色
蝈蝈的
阅读答案
答:
周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。”的确如此,法布尔笔下的
蝈蝈
是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。先让学生认真地把
课文读
一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地
感受课文
内容。作者用什么方法引出蝈蝈...
初中语文第18课《绿色
蝈蝈
》一文中,用了哪些说明方法?
答:
的确如此,法布尔笔下的
蝈蝈
是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 先让学生认真地把
课文读
一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地
感受课文
内容。 作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去...
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