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说和做的主题
说和做的
中心主旨
答:
《
说和做
》的主旨:表现了闻一多先生言行一致的人格形象及其崇高的革命精神。全文主要描写了闻一多身为学者与革命家的不同形象,表现了闻一多严谨的治学态度、执著的爱国热情、无畏的斗争精神及其言行一致的高尚人格。《说和做》的主要内容 《说和做》的原名是《说和做——记闻一多先生言行片段》。文章前半...
说和做的
文章主旨是什么
答:
说和做的
文章主旨是教育我们要有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格。《闻一多先生的说和做》刻画了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格,值得我们去学习和仿效。1.他要给我们衰微的民族开一剂救济的...
闻一多先生的
说和做
主要内容
答:
主要内容:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
《闻一多先生的
说和做
》
的主题
是什么
答:
作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。(2)选材精当。作者所选材料,讲...
《
说和做
》就是写闻一多
的主题
,思路还有写作方法分别是什么?请说详细点...
答:
写作思路是通过主要事略表现出他作为一民名优秀学者和一名革命家的崇高品德,高度赞扬了他的革命精神。
说和做
为话题写作文
答:
1. 以
说和做
为话题写作文 我的说和做 “人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我做了也不一定说。” 这是闻一多先生的说和做。 而小学时的我却是:说了再做,说了不一定做。 做为一年级的小学生,老师说:“回家后,把第x课的生词抄一遍。” 我就会在底下大声嚷着:“老师,太多了。”...
闻一多先生的
说和做的主题
思想
答:
全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略,表现闻一多先生
说做
统一,表里如一的高尚人格。
说和做
是一篇以记叙为
主题
的散文,文中还有运用了哪些表达方式,作用是什 ...
答:
记叙:记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,作用也比较多。 1说明:说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有...
《
说和做
》文章可分为几个部分?
答:
文章分为两部分。上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。《
说和做
——记闻一多先生言行片段》...
《闻一多先生的
说和做
》说课稿
答:
《闻一多先生的
说和做
》是七年级下册的一篇课文,下面是我为大家收集的关于《闻一多先生的说和做》说课稿,欢迎大家阅读! 一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助...
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