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说和做文章思路
《闻一多先生的
说和做
》这篇课文的
思路
是如何安排的?
答:
安排:作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。课文两部分之间,是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全...
《
说和做
》就是写闻一多的主题,
思路
还有写作方法分别是什么?请说详细点...
答:
写作
思路
是通过主要事略表现出他作为一民名优秀学者和一名革命家的崇高品德,高度赞扬了他的革命精神。
《
说和做
》里作者的行文
思路
是什么?
答:
细节描写能够更加生动准确的把握事物特征,描写的更加传神,使读者更感兴趣,更容易理解。
说和做
,本文的中心思想是什么?
答:
中心思想:闻一多先生的
说和做
与众不同。作为卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。
文章
从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。主要内容1、本文以闻一多先生的“说和做”...
闻一多先生的
说和做
的课文结构,段意概括
答:
1—7自然段):本段描写的是闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”。第二部分(8—20自然段):本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第二部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。
《
说和做
一一记闻一多先生言行片段》一文写法探究
答:
《
说和做
一一记闻一多先生言行片段》一文是著名诗人,臧克家写的一篇
文章
。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年八月撰写《我的先生闻一多》一文以示悼念。1980年二月,又写了本篇叙事散文,介绍闻一多先生作为诗人,学者和革命家的光荣事迹。本文结构清晰,选材精当,特别适合学生进行仿写。下面对本文的写法做一个...
《闻一多先生的
说和做
》的结构是怎样的?
答:
一、《闻一多先生的
说和做
》中有20个自然段,可以分为两个大的自然段 第一段:(1—7自然段)记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了也不“说”的特点。第二段:(8—20自然段)记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。二、作者用闻一多先生的“说和做”总领全文...
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学设计
答:
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学设计 篇3 一、教学目标: 知识与技能: 1、积累词语,掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义,并学会运用。 2、了解臧克家、闻一多。 3、整体把握课文,领会文章的思想内容。 4、理解文中艰深语句的含义,深层体会闻一多先生的思想品格。 5、理清
文章思路
,把...
《闻一多先生的
说和做
》教学设计
答:
下面是我整理的《闻一多先生的
说和做
》教学设计,欢迎大家阅读。 【教学目标】 1、知识能力目标: ⑴积累掌握双音节词和成语的读音与用法。 ⑵了解臧克家、闻一多。整体把握课文,领会
文章
的思想内容。 ⑶理清文章的
思路
,精致严谨的结构,过渡语段的作用。 ⑷理解艰深语句的作用,赏析文章的语言美。 2、感目标 ...
读《XXXX》有感作文400字左右
答:
写作
思路
:要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。正文:读了《闻一多先生的'
说和做
》这篇课文,我深深地受闻一多先生的事迹所感动,令我茅塞顿开、颇有感悟。《闻一多先生的说和做》这篇课文是以第三视角记叙了一些...
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