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语文课堂中如何才能产生有效的探究
怎样
在小学
语文的
教学中培养学生
的探究
能力?
答:
此环节的实施,
关键要做到学生自主探究学习为主,合作探究学习为辅,引导学生在读中感悟,在感悟中朗读
,从而做到让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,培养学生的语感和整体把握的能力。课后巩固就是要求学生做到对当天学到的内容进行及时巩固复习,在教学中我采用课堂随堂检测卡的形式。课外拓展就即...
如何
在小学
语文
教学中开展
探究性
学习
答:
1、学生自主选择探究的内容
一篇课文值得探究的内容很多,教师可以让学生自主选择一个内容进行探究。在学习每一篇课文时,每位同学的兴趣着眼点均不同。有的同学喜欢朗读,就去探究课文该怎么读,怎样才能读出情,读出神;有的同学喜欢抓重点句体会句子蕴涵的意思,就去探究一篇课文中哪些句子含义深刻,该怎么理解;有的同学不...
如何
在小学
语文
教学中培养学生
的探究
学习能力
答:
学生通过日积月累,渐渐的会形成一定的探究意识。二、教给学生自行探究的方法1、
让学生会发现、善于发现问题
。学生有了一定的探究意识后,那么在课堂上会很踊跃的发问,但是有的学生的问题经常停留在一些词语不懂上,无法提出更有价值的问题,还有的学生根本就发现不出问题,在《捞铁牛》一课,甚至有学生提出了铁牛是死...
小学
语文
教师
怎样有效
开展小课题研究
答:
让课堂教学的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴,也就是使经验得以提升,失误得以避免,
那么实现这些最好的办法就是勤写教学反思
。而撰写教学反思既可以防止教育机智、教学感受的流失,教学中的“缺陷”与“遗憾”的忘记,为我们今后的经验总结,进行行动研究提供鲜活的素材,促使教师有效进行自评、自查、自省、自改、达到...
小学
语文
教学
如何
引导学生
探究
式学习
答:
二、巧妙设疑,激发探究的兴趣
。疑是一切发现和探究的基础,学生质疑是他们创造灵感的催化剂。新课改中,要求学生主动参与,乐于探究,正是把激发学生的探究的兴趣放到了重要地位,语文教学中,巧妙地设疑,不但能对文章内容的感悟起到帮助,而且还能最大限度地调动学生参与思考、乐于探究和讨论问题的动机...
语文
综合性学习的教学
如何
培养 学生主动
探究
答:
1、学习过程中积极发挥学生自主学习和教师
有效
指导的作用 在
语文
综合性学习过程中,学生以“自主、合作、研究”的学习方式亲历学习的全过程,自始至终都是学习的主人。所以首先要鼓励学生善于从日常生活中发现问题,善于选择自己感兴趣的主题;其次要鼓励学生根据主题学习方案自主地进行学习、体验、调查、研究...
如何
在小学
语文
教学过程中开展
探究性
学习
答:
2.给学生提供探索的空间和时间 在进行小学
语文课堂探究
过程中,学生最好要有大部分自己进行自由支配的时间,因为自己获取的知识是需要一个探究和进行领悟的,学生只有有了一定的时间,
才能
对知识进行充分理解。单一的课堂空间,固定的黑板都不利于学生对知识进行探究。我们在进行《植物妈妈有办法》这一课教学...
以某节课为例在教学过程
中如何
培养学生
的探究
性学习能力
答:
三、如何组织学生在
语文
教学中进行
探究性
的学习 探究性学习是把教学活动看成学生
的探究
过程,教师指导学生探索只是为学生学习服务的,其任务是调动学生学习的积极性促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己
能
发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探...
如何
在
语文
教学中落实自主、合作、
探究
的学习方式
答:
因此,在
语文
教学中,应充分体现学生的主体作用,必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,有的放矢地实施教学。与此同时,还要爱护学生的好奇心,求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、
探究
的学习方式。那
如何才能
在语文...
怎样
在
语文课堂
教学中开展自主
探究
答:
一、转变观念,重塑角色,让学生成为
课堂的
主人长期以来,
语文
教学以知识传授为主的模式,过分强调教师的主导作用,教师是教学内容的制定者,教学活动的组织者,教学过程的控制者,学生处于被动接受和服从的地位,自主
探究
、创新意识被严重束缚,不利于学生语文素养的
形成
和持续发展。《语文课程标准》指出“学生...
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