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诗歌语言领域教案
幼儿园大班
语言诗歌教案
答:
幼儿园大班
语言诗歌教案
篇1 一、设计意图: 《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化...
《轻轻地》
语言教案
答:
总之,
诗歌
的学习和欣赏是幼儿园
语言领域
中较为多见的活动,但是多次的重复和诵读会让幼儿产生厌倦和疲惫,所以教师就要围绕目标明确每一个环节的作用和意图,并不断地变换形式,使幼儿始终保持参与活动的兴趣,这样的活动对幼儿和教师都是一种享受。 《轻轻地》
语言教案
2 教案目标: 1、学习并乐意朗诵儿歌,理解儿歌内容。
幼儿园
诗歌
中班
教案
答:
幼儿园
诗歌
中班
教案
1 设计思路 大班幼儿的思维十分活跃,尤其是抽象思维已经萌芽,加之积累的生活经验已经比较丰富,他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言,想像我自己是一个5岁的孩子,同样渴望这样的
言语
交流。在此基础上,我设计本次教育活动时,出发点在于如何为孩子们提供一个宽松的
语言
情境,因此,我将活动中“...
小班
语言
活动
教案
《太阳和月亮》
答:
小班
语言
活动
教案
《太阳和月亮》1 活动目标: 1、感受
诗歌
内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”。 2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。 3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: ...
《大树和小鸟》中班
语言教案
答:
《大树和小鸟》中班
语言教案
1 一、活动前的思考教材的分析: 这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗,读起来琅琅上口,在短小的
诗歌
中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意,适合中班幼儿学习,中班幼儿已具有一定的创造力,让他们进行诗歌部分仿编,可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性,对幼儿来说也是一个挑战...
中班
语言教案
春天的朋友在哪里
答:
中班
语言教案
春天的朋友在哪里1 设计思路: 一、选材分析 冬去春来,万物苏醒,大地暖融融的,孩子们的衣服减少了,可以放开活动了。结合春季和小班孩子们的喜好,我以“好朋友”为契点,引导孩子们一起和小动物一起说春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》这首
诗歌
,语言优美、短小精悍,富有想象力,很适合中班小朋...
幼儿园小班
语言教案
答:
幼儿园小班
语言教案
(精选篇1) 目标 理解
诗歌
内容,学说诗歌中的语言。 内容 《春风》 准备 PPT。 重难点 理解诗歌内容,学说诗歌中的语言。 活动过程 一.歌曲《春天》导入。 1、师:我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗?歌词里的春天有什么变化?你喜欢春天吗?今天老师也给你们带来一副关于春天的图片,大家请看!
幼儿园中班
语言教案
《树叶》
答:
幼儿园中班
语言教案
《树叶》3 活动目标: 1、感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情,学说
诗歌
中小动物的话。 2、产生观察大自然的兴趣,具有初步的想象力和创编诗歌的能力。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备: 1、反映诗歌内容的多媒体教具。 2、活动前老师带...
毕业诗大班
语言
活动
教案
答:
毕业诗大班
语言
活动
教案
篇1 一、活动目标: 1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。 2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。 3、理解
诗歌
内容,尝试有感情地进行朗诵。 二、活动重难点: 重点:理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。 难点:通过回忆对比自己三年前后在幼儿园...
大班
语言
活动
教案
《梦》
答:
4、幼儿再次完整跟念
诗歌
。 大班语言活动
教案
《梦》7 设计意图: 《纲要》在
语言领域
中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的...
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