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设计验证光的传播路线的实验名称
设计验证光的传播路线实验名称
(至少四个),要快
答:
小孔成像,
烟雾实验
教科版小学科学五年级上册《光是怎样
传播的
》教学
设计
答:
1、有依据地推测光的传播路径。
2、设计验证光是直线传播的实验
。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、态度、价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。2、知道推测要有依据。3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。三、教学重、难点:...
光是怎样
传播的
教学
设计
答:
1、有依据地推测光的传播路径。
2、设计验证光是直线传播的实验
。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4、利用光的传播规律解释为什么会有影子。二、教学准备。教师演示:有关光是直线传播地图片和课件。
分组实验
:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。三、教学重、...
迈克尔逊-莫雷实验的实验
再
验证
答:
迈克尔逊-莫雷实验
,是验证光的传播介质以太是否存在的实验。物理学家们曾猜想宇宙空间中充满着光的传播介质,并把它叫着以太,并认为以太是绝对静止的。宇宙中的各星球都在以太内部运动,以太可以作为宇宙中的绝对参照物。由于地球在绕太阳公转,并且还在自转,则地球和以太之间必有相对运动。于是人们就想...
光是怎样
传播的
教案
答:
1、有依据的推测光的传播路径。
2、设计验证光是直线传播的实验
。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4、利用光的传播规律解释为什么会有影子。(三)情感、态度、价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。2、知道推测要有依据。3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验...
光的传播
方向会发生改变吗教学
设计
答:
聚焦板块:回忆生活中的现象,光在传播中如果遇到透明物体或半透明物体时,光能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。接着思考,这时
光的传播路线
是否会发生改变?揭示课题。探索环节:这部分包含3个探索活动,意在引导学生利用对比
实验
来
验证光
传播过程中传播路线是否会发生变化。第1个探索活动,用激光笔将一...
光的
反射定律
的实验
步骤有哪些?
答:
为了
验证光的
反射定律,海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔 (1)这个
实验
还需要的一个重要器材是: 。(2)海若按如图19所示方式开始实验,纸板上显示出了两条光线,她想把这两条光线
的传播路径
保留在纸板上以便研究,请你为她
设计
一个简便的方法: ...
苏教版六年级科学下册
的实验
有哪些
答:
9.光的传播 10.影子 11.改变
光的传播路线
12.镜子反射光的路线 13.制造彩虹 14.色光混合
实验
15.让小灯泡亮起来 16.制作开关 17.磁铁的性质 18.制作小磁针 四年级上册 1.做小吊车 2.记忆游戏 3.做沙盘 4.玩小车 5.感受推和拉 6.自制重锤 7...
做光在水中
传播实验
为什么要滴牛奶
答:
因为地了牛奶之后溶液就变成了胶体,在胶体中可以发生丁达尔效应(会显示出
光的传播路线
),利用丁达尔效应,这样可以看到光的通路 当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应。这是为了观察到更明显
的实验
现象,光路才可以...
科学
实验
报告单——
光的传播
答:
1.
光的传播
方式 首先,我们对光的传播方式进行猜想:光应该是沿直线传播的。这个猜想的依据就是我们常见的激光笔现象。当激光笔照射到墙壁上时,我们可以看到从光源到墙壁之间有一条隐约的直线。为了
验证
这个猜想,我们
设计
了以下
实验
:① 真空环境:虽然我们无法在真空中直接进行实验,但我们可以运用思想...
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