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要素主义课程理论含义
要素主义课程理论
是什么?
答:
1.
要素主义课程理论是西方教育思想中的一个重要流派,它强调传统的教育价值观,与进步主义教育理念形成对比
。2. 该理论的兴起是对杜威实用主义教育观的回应,特别是对其儿童中心课程的批评。3. 要素主义者认为,以儿童为中心的课程设计可能导致基本知识和技能的缺失,因此教育和课程应传递文化的基础要素。...
什么是
要素主义课程理论
?
答:
课程的内容应该是人类文化的“共同要素”-新三艺(数学、自然科学和外语),
它提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益
。要素主义
是现代西方教育思想的一个流派
,又称传统主义教育、保守主义教育,与进步主义教育对立。①代表人物:巴格莱。②观点:要素主义课程理论
主张学习人类文化的共同要素
即新“...
要素主义课程理论
是什么?
答:
要素主义课程理论是现代西方教育思想的一个流派,又称传统主义教育,保守主义教育,与进步主义教育对立
。要素主义课程论的产生源于对杜威为代表的实用主义儿童中心课程的反思。该理论流派认为,儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。要素主义概括 简言之...
什么是
要素主义
教育
理论
?
答:
要素主义的课程观:以“文化发展”和“共同要素”为核心课程理论基础,是要素主义教育思想的核心部分
。在他们看来,课程的目标、教育的作用就要将传统的精神和精华继续传授给新的一代,人类的文化在发展变化的同时,存在着相对稳定的、不变的“人类文化中和民族文化中的共同要素”。所谓“文化的共同要素”主...
要素主义课程理论
的主张是什么?
答:
1. 要素主义课程理论主张学习人类文化的共同要素,即新“三艺”——数学、自然科学和外语
。2. 该理论认为,提供给学生分化的、有组织的经验的最有效方法是学科课程。3. 要素主义课程理论的代表人物是美国教育学家巴格莱。4. 该理论在20世纪30的美国资本主义经济危机和50年代冷战背景下,受到重视。5. ...
名词解释:活动课程论、
要素课程论
、结构课程论
答:
要素主义课程论
的产生源于对杜威为代表的实用主义“儿童中心”课程的反思。该
理论
流派认为,儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。简言之,课程应当以文化要素为基础,而不是以儿童的生活经验为基础。因此,要素主义课程论重视系统知识的传授,重视传统...
名词解释:活动课程论、
要素课程论
、结构课程论
答:
要素主义课程论
的产生源于对杜威为代表的实用主义“儿童中心”课程的反思。该
理论
流派认为,儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。简言之,课程应当以文化要素为基础,而不是以儿童的生活经验为基础。因此,要素主义课程论重视系统知识的传授,重视传统...
要素主义
教育哲学主要有哪些基本观点
答:
要素主义
作为新传统教育流派中一个重要派别,它在教育思想上继承了传统教育的基本思想,在教学方法论上多继承了传统的教学法思想,比如主张发挥教师在教育过程中的主导作用,重视对学生的心智训练,强调努力学习,提倡天才学习,主张严格的纪律和高标准。要素主义者认为教育过程就是引导学生接受规定的教材、种族...
要素主义课程理论
的主要观点有哪些?
答:
要素主义课程理论
的主要观点包括:1. 课程内容应包含人类文化的“共同要素”,尤其是数学、自然科学和外语,强调在课程设置中应优先考虑国家和民族的利益。2. 要素主义教育认为,学科课程是向学生提供经验的最有效方式。3. 重视系统知识的传授,倡导以学科课程为中心的教育体系。这一理论的代表人物是美国...
请简述学科中心
课程论
的代表流派及其主要观点。
答:
(1)结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,其主要观点是:①主张课程内容以各门学科的基本结构为中心,学科的基本结构是由科学知识的基本
概念
、基本原理所构成的。②在课程上根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本结构。③提倡发现法学习。(2)
要素主义课程理论
的代表人物是巴格莱,其主要观点是:①课程...
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