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行动研究法的优点包括
教育
行动研究法的优点包括
答:
教育行动研究法的优点如下:
1、适应性和灵活性
。行动研究简便易行,较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的中小学教师采用。2、
评价的持续性和反馈及时性
。行动研究强调评价的持续性,即诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿整个研究过程。反馈的及时性从两个方面看:一是及时反馈总结,使教育...
简述
行动研究法
。
答:
将实际问题作为研究的主题进行系统的研究,
以解决实际问题的一种研究方法行动研究的优点:方法灵活、能适时做出反馈与调整
,能将理论研究与实践问题结合起来,对解决实际问题有效,行动研究的缺点,
研究过程松散、随意、缺乏系统性
,
行动研究法的优点
是什么?
答:
所以行动研究不囿于某一种理论知识,
而主动容纳和利用有利于解决实践问题、提高行动质量的经验、知识、方法、技术和理论
,特别重视实践者对问题的认识、感受和经验。归纳起来有以下三点:教育行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标。教育行动研究以研究过程与行动过程的结合为主要表现形式。教育行动研究以教师对自己...
行动研究的
缺点
有哪些
答:
行动研究的缺点:
客观性不足
,受限于研究者的观念、时间、能力。
行动研究法的缺点:研究过程松散、随意、缺乏系统性,影响研究的可靠性
。研究样本受具体情境的限制,缺少控制,影响研究的代表性。行动研究法的优点:
方法灵活,能适时做出反馈与调整
。能将理论研究与实践问题结合起来。对解决实际问题有效。行动...
试述
行动研究法
?
答:
分析解释原因、评价行动、构想纠正失误克服困难的新行动计划
行动研究的优点在于:活跃,能适时做出反馈与调整;能将理论研究与实践问题结合起来
;对解决实际问题有效。对行动研究的批评在于:
研究过程松散、随意、缺乏系统性
,影响研究的可靠性;研究样本受具体情况的限制,缺少控制,影响研究的代表性 ...
研究
手段是什么?
答:
1、
行动研究法
:制定个性研究方案,通过学生实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录,形成有价值的文字。 2、资料收集法:深入班级,深入学生个体,对学生现状进行调查,利用不同的资源进行收集,找准问题所在,明确研究对象。 3、学生带动法:通过一小部分学生先学、先走,在带动、感染他周围的学生也...
教育
研究
取样的基本方法
答:
(1)行动研究的含义 行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。行动研究的基本过程可以分为四个环节:计划、行动、考察和反思。(2)
行动研究法的
优缺点
优点
:灵活,能适时做出反馈与调整;能将理论研究与实践问题结合起来;对解决实际...
教育
研究
方法
有哪些
?
答:
行动研究法
是一种实地研究的方法,强调在实际的教育环境中进行研究,旨在解决实际问题并改进实践。行动研究法通常涉及教师、学校管理者等实践者的参与,通过反思、实践、再反思的过程,推动教育实践的发展。个案研究法是对个别案例进行深入分析的方法。在教育研究中,个案研究可以帮助研究者深入了解某一特定现象...
可以从哪些方面理解教育
行动研究法
答:
1、
行动研究
的主体是教师和教育行政人员,并具有合作性。其主体作用表现在,一线教师要从确定研究课题、制定研究计划、实施行动、收集分析反馈信息并调整行动、评价结果,一直到应用研究成果,整个过程都是教师独立完成的。开展教育科研,教师有得天独厚
的优势
。然而,那种只把教师当作提供论证数据的测试者,把实验学校或实验...
教育
研究
方法
有哪些
?
答:
1、教育观察
研究法
观察法,是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。
优点
:①观察法简便易行、所获资料可靠性较高;②观察方便易行,不需要特殊条件和复杂设备,适用于...
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