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艺术天才论
外国文艺美学要略·学说·
天才
说
答:
既然天赋的才能,作为
艺术
家天生的创造机能,本身是属于自然的,那末,人们就可以这样说:
天才
是天生的心灵秉质,通过它,自然给艺术制定法规。”康德指出:天才的特点,首先是创造性,其次是范例性,第三是不可学习和传授,第四是只有艺术有天才,科学没有天才;构成天才的各种心灵的能力是想象力和理解力...
康德
天才论
与柏拉图论的关系
答:
康德
天才论
与柏拉图论的关系都有一样的理念。康德和柏拉图都属于唯心主义者,天才说和灵感说的共同点是他们都认为
艺术
是生来就有的,不可教,不可学的,独一无二的,创作个体是表现艺术的载体。不同点是灵感说灵魂附体,操纵人们去创作艺术,天才说是大自然给予创作者艺术法则,其他人无法模仿。
文艺美学研究·
艺术天才
答:
具有
艺术天才
的艺术家,可以称之为天才的艺术家。在他们身上所体现的艺术才能,较之一般艺术家无论在量上还是质上都是出类拔萃的, “他们永远以其创作开拓新的、未之前闻或无人逆料的现实世界。” (别林斯基)他们是一代艺术的宗师、审美理想的体现者、艺术规范的立法人。对于艺术天才,早就引起了历...
莫被假象蒙蔽的议论文
答:
艺术地天才完全超越时代地“需要”而获得假象王国地垂青,而天才地艺术乃就是单个纯粹地假象世界。毫无疑问,所有地
艺术天才论
都夸大了艺术家地创造性,并把艺术家视为“超人”。所以阿多诺对康德、席勒乃至黑格尔地“天才观”持严厉地批判态度,并指出这种天才观恰恰就是“与庸俗地资产阶级意识就是协调一致...
文艺学元问题的多维审视目录
答:
“诗言志”的传统观念将被细致地剖析,讨论其在儒家名理思想影响下的发展,以及对中国古代主流文论的塑造作用。文艺与生活的关系不再被简单看待,而是被重新审视,寻求更深层次的联系与互动。
艺术天才论
与“养气”论的结合,探讨了艺术创作中的个体特质与修养在塑造作品中的重要性。文学典型在当今世界的...
康德关于“
天才
和独创性”的观点具体阐释该是怎样的?
答:
如果说康德在论鉴赏力时,强调的是普遍性而不是主观个别性的话,那么
天才论
的主观性则与鉴赏论不同。这个区别可以通过鉴赏与创造来理解,鉴赏是评判美的对象;天才则是产生美的
艺术
;前者是自然美的条件,后者则是艺术美的条件,前者针对一个物却不需要物这个概念;后者不针对物的表象却基于一个物(...
纪伯伦被称为什么?
答:
被称为
艺术天才
、黎巴嫩文坛骄子。纪·哈·纪伯伦,黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。纪伯伦出身于马龙派天主教家庭。幼年未受正规学校教育。后随家庭移居美国。纪伯伦的文学作品受到尼采思想的影响,蕴含了丰富的社会性...
纪伯伦是哪个国家的?
答:
纪伯伦 纪·哈·纪伯伦(Kahlil Gibran)(1883~1931),黎巴嫩诗人、散文作家、画家。被称为“
艺术天才
”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国,进贝鲁特“希克玛(睿智...
艺术天才
都是被谁成就的?
答:
历史上一些最负盛名
天才
都被视为精神病人,如画家梵高、蒙克、博弈论创始人约翰·纳什等,另外像米开朗琪罗、贝多芬、毕加索、海明威、达尔文这样的历史名人也被认为患有不同程度的精神疾病。由于这些人所取得的杰出成就与其人格状态有不可分割的关系,故天才等于疯子的观点便被“证实”了。以梵高为例,虽然其身后赢得巨大...
黎巴嫩作家纪伯伦的详细资料?
答:
纪·哈·纪伯伦 阿文名: 英文名:Kahlil Gibran (1883~1931),黎巴嫩诗人、作家、画家。被称为“
艺术天才
”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。 生平:在短暂而辉煌的生命之旅中,纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债...
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