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如何评价康德的天才论
康德
认为
天才
具有哪些特点?
答:
康德从主观能力的角度考察了天才的特点, 第一,天才是艺术才能,不是科学才能
; 第二,作为艺术的才能,天才以知性与想象力的一定关系为前提; 第三,天才不是表现一定的概念而是表现审美观念的能力; 第四,天才是在在想象力与知性的协调中表现出来的主观合目的性 ...
康德
关于“
天才
和独创性”的观点具体阐释该是
怎样的
?
答:
概括地说,
康德的天才论一方面是个别性、独创性;另一方面是天才又通过典范建立起规则,为后人所仿效、学习
。相对而言,前两方面是天才的本质部分。如果说康德在论鉴赏力时,强调的是普遍性而不是主观个别性的话,那么天才论的主观性则与鉴赏论不同。这个区别可以通过鉴赏与创造来理解,鉴赏是评判美的对象...
天才论
是谁提出来的
答:
康德。
康德最早提出“天才”论,强调艺术是天才的创造和表现,指出“天才是和模仿精神完全对立的”
。具体来说,康德认为艺术是天才的创造和表现,而天才则是一种特殊的理性创造能力,超越了经验的限制,并创造了一种新的经验形式。
天才论
的解释天才论的解释是什么
答:
在认识论上,认为人的知识、才能是先天就有的;在历史观上,认为历史是由少数英雄创造的
。天才论的词语解释是:认为是
“生而知之”的天才创造历史的唯心主义理论
。在认识论上,认为人的知识、才能是先天就有的;在历史观上,认为历史是由少数英雄创造的。结构是:天(独体结构)才(独体结构)论(左右结...
康德天才论
与柏拉图论的关系
答:
康德天才论与柏拉图论的关系都有一样的理念。
康德和柏拉图都属于唯心主义者,天才说和灵感说的共同点是他们都认为艺术是生来就有的
,不可教,不可学的,独一无二的,创作个体是表现艺术的载体。不同点是灵感说灵魂附体,操纵人们去创作艺术,天才说是大自然给予创作者艺术法则,其他人无法模仿。
如何
看待天才我们自身
康德的天才论
答:
它给艺术制定法规。既然天赋的才能作为艺术家天生的创造机能,它本身是属于自然的,那么,人们就可以这样说:天才是天生的心灵禀赋,通过它自然给艺术制定法规。天才,天才,就是天生的才能了。天才是不能靠后天努力获得的,我们本身是某一方面
的天才
,但是没人来开发,所以我们变成了庸才!
康德的
观点对后世的影响是什么?
答:
他强调,艺术创作中
天才
的想像力与独创性,可以使艺术达到美的境界。诚然,康德看到并强调了创作主体的重要性,并且把自由活动看作艺术与审美活动的精髓,这些都体现出康德思想的深刻之处。但是,
康德的
先验论的唯心主义哲学体系,又使他关于美与艺术的论述中充满了一系列矛盾。康德的这种意志自由论成为后来...
评价
一下尼采,
康德
,叔本华
答:
其实是你文学底子太差或者看的翻译太差。尼采的著作用的是散文诗的风格,大量的比喻让他极为抽象 所以一般人看不懂。而
康德的
东西更是少有人能读懂,倒不是思想多深刻,而是表达方式太雷,德国文字在当时是一个从句套一个从句,一句话都能写一页,再加上它规定的名词又有点乱,所以普适性很差 ...
康德
对艺术特征的认识评析
答:
康德
力图调和古典主义与浪漫主义的矛盾,但是康德对法规、理性、趣味、道德等古典主义艺术原则的强调实际上压倒了他对
天才
、想象、自由等浪漫主义艺术品格的推崇,古典主义的艺术原则已构成了对浪漫主义艺术品格的解构和否定.康德在不自觉中偏向了古典主义而非浪漫主义,这才是康德艺术观的本来面目.时代环境、传统教育以及他...
莫被假象蒙蔽的议论文
答:
需要”而获得假象王国地垂青,而天才地艺术乃就是单个纯粹地假象世界。毫无疑问,所有地艺术
天才论
都夸大了艺术家地创造性,并把艺术家视为“超人”。所以阿多诺对
康德
、席勒乃至黑格尔地“天才观”持严厉地批判态度,并指出这种天才观恰恰就是“与庸俗地资产阶级意识就是协调一致地”。
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