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结合实际事例阐述数学的特点
我国中小学新课程设计
有哪些特点
答:
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,
结合数学
教育
的特点
,《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 等四个方面作出了进一步的
阐述
。 《标准》中不仅使用了“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词,而且使用了“经历(感受)、体验(体会)、探...
为什么说具体抽象具体是
数学
教学
的特点
之一,请用某一数学知识?
答:
具体抽象的话,这个就是数学教学的一个
特点
,因为抽象的话也是
数学的
一个分支
中西方
数学
发展史上
有什么
不同
的特点
?
答:
西方
数学主要特征
:1封闭的逻辑演绎体系;2古希腊的数字与神秘性
结合
;3将数学抽象化;4希腊数学重视数学在美学上的意义。下面这部分转自吴文俊院士,我很同意他的观点,你不妨看看,希望对你有所帮助。一提到科学或者数学,脑子里想到的就是以欧美为代表的西方科学和数学。我要讲的是,除了以西方为代表...
在生活中如何巧妙地运用
数学
知识?
答:
例如在学习“垂线”的概念时,可
结合实际
提出这样的问题:“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系?再比如电线杆与它上面架的电线位置上
有什么
关系?”这些都是
数学
在实际生活中具体涉及到
的例子
,能激发学生的求知欲望,使学生产生“生活中处处有数学”的意识,而且能直观地理解垂线的意义,并意识到学习这个内容的重要...
数学
课程标准的内容
有什么特点
?
答:
课程标准在
数学
学习内容的结构上,将“量与计量”的内容并入“空间与图形”或“数与代数”等领域,而将“应用题”拆分到加、减、乘、除等基本的运算中,
结合
“数的运算”抽象和理解数量关系。类似这样的分分合合,扩展了具有实践
特点
的相关概念的内涵,去掉了脱离
实际
、机械模仿的有关内容,突出了培养...
数学
与应用数学专业
特点
答:
数学
与应用数学专业
特点
如下:一是专业基础扎实。本专业办学过程中注重夯实专业基础,精选优秀师资担任数学分析、高等代数、解析几何等专业核心课程的任课教师,先后有省级、校级教学名师任教专业核心课程。本专业的支撑学科应用数学学科是山东省“十一五”和“十二五”重点学科,专业教师历来重视教学与科研相
结
...
例谈小学
数学
教学中如何培养学生的几何直观能力
答:
本文从几何直观的概念、教学价值以及培养几何直观的教学方法这几个方面进行
阐述
、论证。新课改背景下对“四基”的要求,
数学
课程标准提出:培养和发展学生的几何直观能力,几何直观已经成为数学教育中的一个值得关注问题,培养学生的几何直观能力,引导学生学会用画图的策略分析题意,解决简单的
实际
问题,逐步上升到能将直观图...
数学
常识中数值分析法
有哪些特点
?
答:
计算方法本身所介绍的是一些适合于计算机上使用的数值分析方法,这些方法的基础是
数学
分析,代数,微分方程等数学理论,根据我校学生比较注重基础理论这一
特点
,——《数值分析方法》在介绍方法的同时,尽可能地
阐述
清楚方法的数学理论根据,并对方法的有关绪论做出严格而简洁的证明。 数值分析中的各种方法...
常用的
数学
教学方法
有哪些
?简单说明它们各自的优势与不足
答:
在思活动中,让学生学会思维的方法是小学
数学
教学的核心。3.教给学生解决间题的方法解决问题对于学生来说是一种实践活动,通过解题要让学生学会分析问题和解决问题的方法。
结合
教学
实际
内容让学生逐步把握对应、假设、转化、化归、集合等数学思考问题与解决问题的方法。教学要使学生通过数学学习学会将生活中、生产中的实际...
中西方
数学
发展史上
有什么
不同
的特点
答:
4.希腊人认为在数学中可以看到关于宇宙结构和设计的最终真理,使数学与自然界紧密联系起来,并认为宇宙是按数学规律设计的,并且能被人们所认识的。中国
数学的特点
如下:1.中国数学最基本的特点是具有鲜明的社会性。通观中国古典数学著作的内容,几乎都与当时社会生活的
实际
需要有着密切的联系。从《九章...
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