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结合实际事例阐述数学的特点
小学
数学的
抽象
特点
答:
为了突出
数学
学习的生活性、趣味性、教师在教学过程中往往注重设计生活化与趣味化的情境,以提高学生的学习兴趣。但忽视了现代儿童的心理
特点
与社会经验,造成了形而上的现象。如低年级教学中常用些小动物创设情境,但现代儿童...
如何
结合
小学
数学
学科
特点
进行教学
答:
针对 小学 学生的年龄
特点
,
结合
小学
数学的
学科特点,以国家新课程标准为参照,我们 从 教学观念、数学目标、教学方法、教学手段、课堂结构、基本训练等, 探索适应小学学生学习的活动式课堂教学的一些具体操作策略,从而促进学生个性和谐发展,...
数学有哪些
表现形式?
答:
然而,在古代各个时期不同的文化传统中,
数学的
表现形式往往也不尽相同,各自呈现出自己
的特征
。比如中国古典数学在表现形式、思维模式、与社会
实际
的关系、研究的中心以及发展的历程等许多方面与其他文化传统,特别是古希腊数学有较大的区别。
如何运用
数学的
知识解释生活中的现象?
答:
例如在学习“垂线”的概念时,可
结合实际
提出这样的问题:“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系?再比如电线杆与它上面架的电线位置上
有什么
关系?”这些都是
数学
在实际生活中具体涉及到
的例子
,能激发学生的求知欲望,使学生产生“生活...
简述小学
数学
教学方法改革
的特点
答:
小学
数学
教学方法改革
的特点
主要包括:由传统讲授向探究式教学转变、重视多样化思维方式、强调学生自主学习、坚持形式与
实际
相
结合
、注重培养数学思维。1、由传统讲授向探究式教学转变:传统的数学教学是讲授和记忆为主,而现代数学...
谁帮我谈谈XXX
数学
方法在生活中的应用?
答:
二、 感悟生活,架构
数学
与生活的桥梁: “人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学”成了数学教学改革实验的口号。教学中我联系生活
实际
,拉近学生与数学知识之间的距离,用具体生动、形象可感的生活
事例
解释数学问题。 1、 运用生活...
结合实际
谈谈你对
数学
是思维的体操的理解与认识
答:
结合实际
谈谈你对数学是思维的体操的理解与认识,从以下几个方面来写:1、培养逻辑思维能力:数学是一门需要严密逻辑思维的学科,通过
数学的
学习,可以培养我们的逻辑思维能力,让我们更好地理解和解决问题。2、提高问题解决...
如何联系生活
实际
学
数学
答:
体验到
数学的
魅力,这就需要老师在教学过程中,联系
实际
,把生活中的问题引进课堂,从中去学习知识,再把知识应用到实践当中去系实际,把生活中的问题引进课去学堂,从中习知识,再把知识应用到实践当中去去学堂,从中习知识,再把知识应用到实践...
什么是小学
数学
中的形象思维,请举例说明
答:
这些理想化实验并不是对具体的
事例
运用抽象化的方法,舍弃现象,抽取本质,而是运用形象思维的方法,将表现一般、本质的现象加以保留,并使之得到集中和强化。例如,爱因斯坦著名的广义相对论的创立
实际
上就是起源于一个自由的...
数学
论文 急!!!给个
例子
答:
这是一道典型的运用勾股定理的逆定理的数形
结合
题。2、以“形”变“数”虽然形有形象、直观的优点,但在定量方面还必须借助代数的计算,特别是对于较复杂的“形”,不但要正确的把图形数字化,而且还要留心观察图形
的特点
,...
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