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简述确定一节课教学目标的要求
陈述
教学目标的
基本
要求
是什么?谢谢
答:
教学目标的基本要求:
教学目标只有提得明确而具体,才有利于教师正确地选择教学方法、妥善地组织教学过程、准确地评价教学结果
,也能使教师将教学的意图清楚地传达给学生,让学生主动地把握自己的学习过程。明确、具体的教学目标应当指向具体的学习结果。教学目标的明确、具体,在于用可以观察或测量的行为动词来...
教学目标的
设计
答:
1、教学目标应定位在学生预期的学习成果上
;2、教学目标的设计,
必须具有完整性、合理性和可行性
;3、
教学目标的陈述要尽量可操作化
。课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节,掌握一定的思路和方法,这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。课堂教学目标设计对于课堂教学活动...
如何制定
一节课的教学目标
答:
1、明确课程目标和内容 在制定教学目标之前,首先需要明确课程的目标和内容
。课程目标是整个教学活动的核心,它反映了学生通过学习应达到的水平或状态。而内容则是实现这些目标的载体,它包括学生需要学习的知识点、技能和态度等。2、分析学生特点和需求 学生是教学活动的主体,特点和需求是制定教学目标的重要...
如何
确定一节课的教学目标
详细�0�3
答:
一、通读教材,了解本册教材及本单元的教学目标确立一节课的教学目标
,首先必须以了解本册教材及本单元教学目标为前提,确定课的课型(新授课、复习课、练习课等),然后根据课型针对性地确立本课时教学目标。二、科学合理确定好“三维目标”:新课程中提到教学目标应该围绕知识与技能、过程与方法、情感态度...
怎样
确定一节课的教学目标
答:
(
1
)了解教学内容、表现领域等等。明确教材的重点难点,还要有自己的思考和价值判断。(2)动手做练习,明白意图,为
确定教学目标
打下基础。练习,往往就是一篇课文的教学目标,是“编者意图的集中体现”。换句话说,一篇课文的教学,一个课时也好,两个课时也好,学生在老师的指导下,通过自读自悟、通过...
教学
中怎样
确定目标
答:
以新世纪教材六年级下册《变化的量》一课为例,来说明教师整体把握教材对
教学目标确定
所起的重要作用。 初识教材,
一节
《变化的量》并未引起我过多得关注,只是将教学内容简单的看为 教学时采用了情景的逐一呈现逐一讨论的方式,同学们对于理解每一种情景的呈现没有任何困难,对于生活中存在着各种各样变化的量也非常...
新课程理念下的备课有哪些基本
要求
答:
(
1
)研究课程标准。明确课堂教学的目的
要求
。(2)研究教材。特别是要认真钻研教科书,理清知识技能、过程方法、情感态度价值观各维
目标
在教科书 中的具体体现,准确理解重点、难点,
确定教学的
关键,制定切实可行的三维目标。?(3)研究学生。深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况,选准本
课的
起点和基点...
教师上好一堂课有哪些具体
要求
?
答:
他还写到:从教学过程的“结构要素”讲,好
课的
具体标准应包括:
1
.
教学目标
要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面内在统一;要因材施教,按照多元智慧理论制定不同层次的
教学要求
;目标要有弹性,给学生留有其发挥主体性的空间和时间;以创新能力与个性发展作为教学...
如何制定有效的课堂
教学目标
答:
有针对性。 3、制定目标要整体把握
教学目标
,层次清晰。从宏观上考虑,从
课程目标
到阶段目标,再到单元目标和
一节课的
目标。 4、制定的目标要有数学思想、有发展性。 反思:有了明确、具体的目标,我们才能更好地创设教学情境、设计教学环节、利用教学资源、把握教学生成、评价教学效果等等。
怎样
确定
课堂
教学目标
答:
简单说,就是对学科的了解深度(主要通过《教学大纲》或《课程标准》)和对教学的掌控能力(主要指教学设计能力)。因此,设计课程亦即把握标准,把握标准亦即设定目标,设定目标亦即有实在的教学。过去,依照这个逻辑“做教学”似也不难,现在,则有相当的难度!其一,在我们熟悉的
教学目标
之上多了一层
课程目标
;[5]其二,由...
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