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科学区观察指导要点
幼儿园
科学区
角活动的
指导
包括
答:
2、培养孩子们的观察力和思维能力:在科学区角活动中
,教师可以通过指导孩子们观察和操作,培养他们的观察力和思维能力。通过观察实验现象、比较和分析数据,孩子们能够更好地理解科学知识,提高自己的认知能力和思维能力。3、帮助孩子们掌握科学方法:在科学区角活动中,孩子们可以通过实践掌握科学方法,如...
幼儿在
科学区
活动中,教师应
观察
什么,又如何
指导
答:
一、对幼儿活动的观察 教师要在活动中根据幼儿的活动状态进行细致的观察
,通过观察来抓住能够反映幼儿活动水平的表现,通过这些表现来准确地把握幼儿在活动中的实际发展水平,在这个基础上有目的地更换投放材料,并在幼儿需要的时候提供适时、适当的指导来提高幼儿的活动水平。根据幼儿的行为表现,了解哪些活动...
幼儿在
科学区
活动中,教师应
观察
什么,又如何
指导
答:
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
。3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
中班
科学区
目标及
指导要点
答:
(二)保障幼儿安全科学区域活动需要用到大量材料
,同时需要幼儿参与到各种实践性较强的活动中,可能出现各种安全问题的情况,影响幼儿身心安全。而教师对科学区域活动进行合理观察与有效指导,及时发现其中存在的安全威胁与隐患,采取合理有效的措施对幼儿进行科学引导,促使幼儿以科学、正确而安全的方式参与活动...
幼儿
科学
活动中
观察
记录的
指导
答:
为了让幼儿了解冬天植物生长需要适宜的温度,教师可
指导
幼儿进行“种子户外和放在暖气上的植物有何不同的
观察
记录。幼儿会发现室外的温度在零下,植物根本部发芽,而室内的温度在15度左右,植物就能发芽、长叶、开花。通过对比、观察、和记录,幼儿获得了“植物生长需要适宜的温度”这一
科学
经验。实践证明,...
请简述幼儿园
科学
领域的活动
指导要点
答:
幼儿园
科学
教育活动
要点指导
科学探究活动的核心价值在于做科学,而非学科学;重在激发幼儿的好奇心和求知欲。科学探究活动的实施过程中,探究内容围绕科学的核心概念展开;教师创设问题困境,引发幼儿产生认知冲突;善于等待幼儿自己发现、提出问题。最终,教师要转变角色,真正成为幼儿活动的
观察
者、倾听者、合作探究...
关于幼儿园
区域
活动中,
科学区
的五点事项
答:
三、关于
科学区
的环境创设 为幼儿创造宽松、自由、合理的环境有利于幼儿积极、主动的探究学习,教师要在语言上让幼儿感觉放松,运用语言帮助幼儿将直观形象的认识上升到抽象逻辑。在区域活动这个游戏的平台上,幼儿可以增长知识、获得经验、学习方法,养成认真
观察
、积极尝试、努力...
如何
指导科学
游戏区角的策略
答:
通过实验、记录、
观察
、比较,使幼儿感知了纸的弹力大小与纸的质地、折叠方法、折叠次数之间的关系。注重过程,教师
指导
强调适时性 在
科学区
角活动中要注重幼儿自主能力以及探索能力的培养,但当幼儿探究停滞时,教师可适时创设适宜的环境和条件,促进幼儿深入探究。例如区域活动“玩磁铁”中,教师结合幼儿感...
科学
活动中怎样
指导
幼儿
观察
答:
一、从幼儿的兴趣出发,营造幼儿喜欢
观察
的环境氛围 兴趣是最好的老师,能把幼儿的认识和行为统一起来,增强幼儿的注意力,使幼儿主动将精力用于学习活动、自觉的记忆,想象和思考所观察的事物。我们也常说,环境造人,虽然这句话不能说它完全正确,但是环境对幼儿的学习和发展起着重要作用。在
科学
教育...
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