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观察类科学活动指导要点
学前儿童
科学
教育
活动
设计与
指导
应遵循哪些要求
答:
儿童科学教育活动的指导原则:
1、指导儿童观察时要注意观察的方法和儿童良好观察习惯的培养
;注意选择合理而适合内容和儿童认知特点的观察观察形式;设计观察类科学活动时要注意教师不是传授给儿童的知识,而是儿童自己探究、发现梳理观察的结果,培养儿童发现、探究精神。2、
教师实验操作要注意面向全体儿童
,使...
观察类科学
教育
活动
,
重点
培养幼儿的核心素养是什么
答:
观察法是指幼儿在直接接触事物的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识事物,提高幼儿感官的综合活动能力,
培养其运用感官探索周围环境的习惯
。
观察
要注意哪些
要点
?
答:
1、观察要有顺序:客观事物及其发展不是杂乱无章的
,都是按一定顺序组成,所以观察事物应该有一定顺序。2、
观察要有重点:观察要细致,要抓住重点
,如果眉毛胡子一把抓,不分主次,写文章时统统记下来,文章就会杂乱无章。3、观察要抓住特点:客观事物是复杂多样的,每个事物都有自身的特点。4、观察要展开...
观察类科学
教育
活动
的价值有哪些?观察的方法有哪些?
答:
1、培养科学素养:观察是科学研究中基本的技能之一
,通过观察,人们可以了解自然现象,发现规律,深化对科学原理的理解。在观察类科学教育活动中,孩子们可以学习到科学的观察方法和技巧,培养他们的科学素养。2、
激发好奇心和探索精神
:观察类科学教育活动通常涉及各种自然现象和社会现象,这可以激发孩子们的好...
大班
科学活动
《动物怎样保护自己》教案
答:
3、对探索动物世界奥秘感兴趣,具有较细致的观察能力
。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:Ppt课件 指导要点:1、活动重点:了解动物自我保护的几种不同方式。2、活动难点:能根据获得的知识经验对动物自我保护的方式进行较细化的分类。活动过程:...
观察类科学
教育
活动
的核心素养是什么
答:
1、
观察类科学
教育
活动
的核心素养包括观察能力、判断力、实验综合能力和记录能力。2、可以帮助学习者更深入地理解自然界的现象,并将这些现象与理论结合起来,真正从观察中学习和掌握科学知识。
小学
科学
课教学中怎样
指导
学生
观察
学科教育论
答:
观察
是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行
科学
启蒙教育的重要途径。在
指导
学生认识各种自然事物的过程中,在培养学生学科学、用科学的综合能力的过程中,都离不开观察的
活动
。在观察和实验的探究实践活动中,观察是实验的基础,因为在探究自然事物的活动中,首先要在认真观察周围常见...
幼儿园小班
科学活动
教案
答:
科学活动
一定要体现出它的探究性质来,尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解,从了解乌龟的外形到它的习性,本次活动可借助:
观察
、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。基于以上的分析我觉得此活动的教学
重点
应该放在观察探究乌龟上。 活动过程: (一)设置情境,通过寻找、观察...
在
科学活动
中对幼儿进行
指导
的方法
答:
如何在
科学活动
中对幼儿进行
指导
,在实践过程中,我觉得必须把握好以下几点: (一)重视幼儿的兴趣点。 有效的指导,必须建立在孩子的兴趣点与关注点上,这样才能使有目的的教育与孩子的兴奋点相一致,将探究活动一步步引向深入,最终取得良好的教育效果。我班幼儿在
观察
植物的吸水状况时,发现有墨水的白菜在吸取了有颜色的...
幼儿园小班
科学活动
教案
答:
5、通过
观察
、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 活动准备: 1、课件;2、互动桌;3、动物小筐;4、食物图片。
活动重点
: 初步了解常见小动物的进食习性。 活动难点: 给小动物喂食,并用自己的语言进行表述。 设计意图 教师
指导
幼儿表现多媒体运用 (一)、激趣导入(二)认识动物朋友(...
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