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白桦课文朗读
...绿》、《
白桦
》、《在天晴了的时候》的
课文朗读
划分停顿!!!谢谢...
答:
白桦
作者:叶赛宁 在/我的/窗前,有/一棵/白桦,仿佛/涂上/银霜,披了/一身/雪花。毛茸茸的/枝头,雪绣的/花边/潇洒,串串/花穗/齐绽,洁白的/流苏/如画。在/朦胧的/寂静中,玉立着/这棵/白桦。在/灿灿的/金晖里闪着/晶亮的/雪花。白桦/四周/徜徉着姗姗/来迟的/朝霞,...
朗读课文
《
白桦
》,找出这首诗歌的韵脚。体会诗人怎样的感情?
答:
韵脚是"a": 花,洒,画,
桦
,花,霞,华 。体会到诗人对家乡和大自然的强烈热爱之情。表现出一种高尚人格与高洁之美。
朗读课文
两遍
白桦
。你体会到了作者怎样的感情?我体会到了作者
答:
诗中的
白桦
树极具色彩的变化,又富动态的美感。白花那么高洁挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对乡下的和大自然的热爱之情。
白桦
的生字
答:
白桦
的生字有以下这些:绣xiù(绣花)(刺绣);潇xiāo(潇洒)(萧萧微雨闻孤馆);绽zhàn(绽开)(破绽)(绽放);朦méng(朦胧);胧lóng(朦胧);晖huī(金晖)(朝晖);徜cháng(徜徉)(朝晖);徉yáng(徜徉);姗shān(姗姗来迟)(姗然而至);桦 (白桦);涂 (涂抹)(涂鸦);茸 (鹿茸)(松茸);绣 (...
怎么快速背
课文
小学四年级11
白桦
?
答:
分割组合,一大块一大块是比较难背的,你可以分割成容易记的小块,然后组合成几大块,然后一起背。
树之歌
课文
内容
答:
下面是我收集整理的树之歌
课文
内容,欢迎阅读参考! 树之歌课文内容 篇1 〔人教版部编本第三册课文〕 识字 ② 树之树 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。 知识点 01 我会写 杨yáng(白杨、杨柳、...
在我的窗前,有一棵
白桦
,仿佛涂上银霜,披了一身雪花,给下面句子划分
朗读
...
答:
在我的窗前停动一下,有一颗白话再次停顿,仿佛涂上银霜停顿的长一些,披了一身雪花,这一句话一定要带有感情的去说,这样的话就能充分
朗读课文
的感情。
白桦
这首诗写出了白桦什么特点?
答:
写出了
白桦
的高洁、挺拔以及坚韧。象征了高尚不屈的人格。白桦 叶赛宁 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 珊珊来迟的朝霞,它向白雪...
《
白桦
》教学反思
答:
为了完成这一目标,我主要采用指导学生
朗读课文
内容并逐步体会的方法,引导学生逐步向作者的思想感情靠近。但纵观整堂课,对学生朗读的指导还不够到位,在今后的教学过程中,我要逐步学会朗读的有效指导方法。 读中品悟,诵中生情——教《
白桦
林的低语》有感 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林,是茫茫林海的缩影,...
美丽的小兴安岭全文运用了什么写作方法
答:
《美丽的小兴安岭》全文运用了“总——分——总”的写作方法。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点──绿色的海洋;第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色;第六自然段做总结,首尾呼应,紧扣题目。
课文
的语言生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力。
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