四年级下册语文《白桦》教学反思答:一节课下来,我觉得一课时的时间还真是不够用,有的环节该细致,但由于时间关系变得草草收场,就像流于形式走过场,比如说指导朗读的过程,学生练读的过程,还有就是指导背诵、学生练习背诵的过程。另外学生练笔这一环节由于说得笼统,孩子无从下笔。而且“有感情地朗读课文,体会作者的情感”这一目标,有的学生没有达成,从...
六年级语文《白桦林的低语》教案答:1、课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低语?他在低语什么? 2、总结启发想象。是啊,有多少边疆建设者,把青春献给了祖国,为了他人,甘于牺牲自己,默默奉献,我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢? 3、本课语言具体生动,感人至深,在表达方面,你有得到了什么启示呢? 五、作业设计 1、有感情地朗读课文,积...