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病句的判断与修改中考
中考病句
九大类型
答:
中考病句
九大类型 一、 成分残缺(句子的结构不完整)(一)举例:1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因:缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因:缺谓语。因为句中有一个介词“为”,这就...
中考
语文
的修改病句
有什么类型?
答:
1、用词不当 ①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。("效尤'的意思是"学坏的样子",是贬义,用在这里不合适,应
改
为"学习"。)②关联词用错。如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。("只有"
和
"才"连用,应把"就"改为"才"。)2、搭配不当 ①主谓搭配不当。...
中考
语序不当的
病句及修改
答案
答:
中考
语序不当的
病句
:1、风雨交加的一个夜晚,战士们还在抢险。改:一个风雨交加的夜晚,战士们还在抢险。2、一位十八岁的老工人的女儿作了报告。改:一位老工人十八岁的女儿作了报告。3、我们要及时改正并发现工作中的错误。改:我们要及时发现并改正工作中的错误。4、批评和自我批评是有效提高思想...
中考病句修改及
病因
答:
中考病句
类型
及
病因 :1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语。如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉“使”。)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”。)2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语
和
中心词搭配不当,复...
初中语文
修改病句和判断病句的
15个小方法
答:
中考
语文
判断修改病句的
方法:一、
判断病句的
方法(一)、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如:天的青年担负着在本...
中考病句修改
大全:中考病句修改文字题
答:
解析:本题考查对
病句的修改
,一般语病主要考察类型有:搭配不当、语序不当、成分 残缺或赘余、结构混乱、表意不清、不合逻辑。考生可参照这六种语病去分析。此题第①句 属于语序不当;第②③句均为搭配不当。 【答案】①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。②“改善”改为“提高”。 ③在句末加“...
中考修改病句
答:
常见的病句
类型 1、语序不当 (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,...
关于
中考的病句
题
答:
【解析】根据几种
常见的病句
类型进行分析,B句中的“降低”与“意识”属于“动宾搭配不当”的毛病,“减弱”只能与“意识”相搭配。【参考答案】 B 例2.(2016年山东青岛卷)下面画线的语句在表达上存在问题,请加以
修改
。为响应全民健身的号召,我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了...
修改病句
: 在备战
中考
的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是...
答:
病因:句式杂糅。
改
句: 在备战
中考
的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心,二是学习方法。二、简介句式杂糅类型的
病句
。1、句式杂糅,就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型,例如:(1)举棋不定 作者时而...
中考
语文
的修改病句
都有什么病句类型及如何做好阅读?
答:
1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。进行
修改病句
训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写
和
不写病句,把意思表达得明确、通顺。本年级
常见的病句
有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般...
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