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用算术方法解应用题
一根绳子长5米第1次用去2/3第2次用其5/8剩下几米?
答:
答:一根绳子长5米第1次用去2/3第2次用其5/8剩下15/24米。四、总结:上述是
用算术方法解答应用题
。思路是用第1次用去2/3后剩下的长度减去第2次用其5/8的长度求剩下长度。另一个思路是用总长度减去第1次和第2次去了之和求剩下长度。五、应用题的解答方法:解答应用题的方法、形式多样。
应用题
积极急急急急急急
用算术解
,需要写假设的写假设
答:
1、3人组和5人组组数相等,可以暂时理解成:(3+5)÷2=4(人)组 用鸡兔同笼的思路:假定全部都是7人组,则应该有人: 7×13=91(人)比题目给定情况多了:91-61=30(人)用一个4人组替换一个7人组,可以减少人数:7-4=3(人)用于替换的4人组为:30÷3=10(组)7人组为:13-...
小学数学
应用题
答:
算术方法和代数方法,都是数学方法 以下
用算术方法解答
:把男生人数给增加6人,则没调出女生时,女生人数是总人数的1/7 即男生人数是女生人数的6倍 题中调出2名男生,由于刚才把男生人数加了6名,现在可以认为是调出8名男生 这时,男生人数是女生人数的4倍 所以,女生人数是:8÷(6-4)=4人 原来...
应用题用算术方法解
答:
又已知从甲地到乙地用时7.5小时 所以从乙地到甲地需时:15.2-7.5=7.7=7小时42分
、 仓库里有水泥若干吨,第一天上午运出所存水泥的一半,下午运出10吨...
答:
1/2X-10-1/2X+1/4X+5-14=44 1/4X=44+14-5+10 1/4X=63 X=252 所以仓库原有水泥252吨。在小学算术中,我们学习了
用算术方法解决
实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越...
小学四年级
应用题
(
算术
解法)
答:
小学四年级
应用题
(
算术
解法) 1。甲,乙,丙,丁4个同学,甲,乙,丙的体重和是126千克,甲,乙,丁的体重和是129千克,甲,丙,丁的体重和是130千克,乙,丙,丁的体重和是131千克,求这4位同学每人的体重各是多少千克?2.求13个自... 1。甲,乙,丙,丁4个同学,甲,乙,丙的体重和是126千克,甲,乙,丁的体重和...
应用题
中用方程解和
用算术方法解
有什么区别
答:
应用题
中用方程解和
用算术方法解
有什么区别 解答:不管是方程还是算术方法 首先都要在理解题意的基础上找出等量关系式 然后根据等量关系式来做 只不过方程方法只要设准未知数,列式比较简便 不过有些题目用算术来做不好列式,但是比方程更能锻炼学生的逻辑思维能力 ...
如何教学
用算数方法解答
分数
应用题
答:
用算术方法解
分数
应用题
的方法 :1 、弄清题意。2 、找单位“1 ”的数量 .3 、与单位“1 ”的对应的比。4 、单位“1 ”是已知的用乘法计算。5 、单位“1 ”是未知的用除法计算
小学数学
应用题
(请
用算术法
)
答:
把3年级看作单位1X 4年级:1×(1+0.25)=1.25 5年级:1.25×(1-0.1)=1.125 6年级:1.125×(1+0.1)=1.2375 6年级-3年级=38 3年级:38÷(1.2375-1)=160(人)4年级:160×1.25=200(人)5年级:200×(1-0.1)=180(人)6年级:180×(1+0.1)=198(人...
一道
应用题
,用多种
方法解答
。题目不难。我很急的。
答:
1.设故事书为x本,连环画为4x x+4x=280 x=56 4x=224 2.总量为1,故事书占1/5,连环画占4/5 1/5*280=56 4/5*280=224 3.
算数解答
就是两种书一共是5份 280/5=56 故事书占一份56本 剩余的就是连环画280-56=224本 若是比例式的话,就这样做 因为,连环画是图书册书是故事书的4倍...
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