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独立的形态体系
学校教育作为一种
独立的
教育
形态
,具备哪些特点?
答:
学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说,学校有各级各类、多种多样的
体系
结构;从微观上说,学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织,有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构,还有一系列的严密的教育教学制度,如此等等,是社会教育和家庭教育
形态
所不具备的。3.作用的全...
教育的最早
独立形态
是( )。
答:
并且,最早的
独立
教育
形态
是社会教育。B项正确。A项:学校教育就是教育者利用学校系统,根据一定社会的要求和个体的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。学校是学生受教育的最重要的场所,学校教育自产生以来就在整个教育
体系
中居于...
独立形态的
教育学形成于什么时期
答:
教育学作为一门独立学科形成于19世纪末,英语国家的人们先后用“education” 和“pedagogy”命名教育学,代表着教育学成为一门独立学科。裴斯泰洛齐被称为教育学之父。教育学
独立的
标志主要有:1、研究对象方面,教育问题成为一个专门的研究领域。2、使用的概念和范畴方面,形成了专门反映教育本质和规律的教...
独立形态的
教育学是伴随着以什么为基本特征
答:
独立形态的
教育学随着近现代以班级授课制为基本特征的学校教育而诞生。教育学发展的关键标志包括:首先,教育问题已经成为一个专门的研究领域。其次,形成了表达教育本质和规律的教育概念与范畴,以及它们构成
的体系
。第三,教育学采用了科学的研究方法。第四,出现了杰出的教育学家以及他们的理论体系和系统化...
简述教育学
独立形态
阶段的主要特征。
答:
1、教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结,逐渐发展到提出一些
独立的
理论范畴和命题。 2、教育学逐渐从哲学等学科中分化出来,在学科和内容上走向独立。 3、出现一些著名的教育论著,形成了较为完整而系统的理论
体系
。捷克教育学家夸美纽斯《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
独立形态的
教育学是伴随着以什么为基本特征
答:
独立形态的
教育学是伴随着以班级授课制为基本特征的近现代学校教育而产生的。拓展:独立形态教育学创立的标志主要有:第一,教育问题成为一个专门的研究领域;第二,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴
的体系
;第三,有了科学的研究方法;第四,产生了一些重要的教育学家,出现了...
中国的新民主主义社会是否是一个
独立的
社会
形态
,为什么
答:
新民主主义社会是一个
独立的
社会
形态
错误 原因: (1)新民主主义社会在经济上实行国营经济、合信社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济形成分并存的制度,国营经济居于领导地位:在政治上实行工人阶级领导的革命阶级联合专政的人民民主专政。 (2) 在新民主主义社会中,无论是经济...
新民主主义社会是不是一个
独立的
社会
形态
?为什么?
答:
由于社会主义因素的优越性和领导地位,加上当时有利于发展社会主义的国际条件,决定了社会主义因素将不断增长并获得最终胜利。②为了促进社会生产力的进一步发展,为了实现国家富强、民族振兴,我国新民主主义社会必须适时地逐步过渡到社会主义社会。③我国新民主主义社会是属于社会主义
体系
的,是逐步过渡到社会主义...
学校教育作为一种
独立的
教育
形态
,具备哪些特点?结合具体地方案例分析...
答:
学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说,学校有各级各类、多种多样的
体系
结构;从微观上说,学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织,有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构,还有一系列的严密的教育教学制度,如此等等,是社会教育和家庭教育
形态
所不具备的。
新民主主义社会是一个
独立的
社会
形态
。对吗?
答:
主义社会是一个过渡性质的社会,而不是一个
独立的
社会
形态
,它是近代中国由半封建、半殖民地社会走向社会主义社会的中介与桥梁.鉴于处于半封建、半殖民地的实际状况,中国革命的历史进程便分为两步,第一步是进行反帝反封建的主义革命,第二步才是进行社会主义革命.由于无产阶级领导的主义革命是新式的、特殊的...
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