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牛和鹅通过对人物的什么细致刻画
牛和鹅
中心思想?
答:
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”
的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
作者描写自己被鹅追赶时是
什么
心情呢?
答:
描写我被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,
以及我的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
小学语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”
的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。第二课时在处理重点词句的引导方面,我抓住“...
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牛和鹅
》中的我是个
什么
样的人?
答:
牛和
中,我觉得这是一个牛,就是蛮不讲理的,然后一个俄罗斯做事非常聪明的人,都是两者区别
牛和鹅
做批注的角度有哪些
答:
细节描写的角度:文章中对
牛和鹅
的描写非常细腻,
通过
关注这些细节,可以更好地理解文章中的情感和主题。例如,文章中提到牛的眼睛“温和而坚定”,这表现出牛的勤劳和坚韧;而鹅的眼睛“狡猾而傲慢”,反映出鹅的懒惰和自负。情感共鸣的角度:在阅读过程中,可以关注文章中
人物的
情感变化,以及这些情感变化...
第十八课
牛和鹅的
批注怎么写?
答:
1、大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。批注:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅对
人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2...
文中的金奎叔为
什么
不怕鹅?
答:
课文中,“我”怕鹅,鹅才不怕“我”,金奎叔不怕鹅,鹅才会落荒而逃,人对鹅的态度不同,鹅对人的态度也是不一样的,蕴含的道理是教育人们学会从不同角度出发看待事物,处理问题。“记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有
什么
要怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干...
五年级语文《
牛和鹅
》教学反思5篇
答:
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”
的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。 最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。课文篇幅较长,学生进行了...
鹅
见到我们和袭击我时的样子体现了鹅怎样的特点
答:
教材分析:《
牛和鹅
》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,语言生动、童趣十足、文中蕴含深刻的哲理。文中
细致
描写了“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的
语言、动作...
18课
牛和鹅的
起因经过结果是
什么
答:
文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”
的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画
。通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉大家看待...
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