77问答网
所有问题
当前搜索:
牛和鹅通过对人物的什么细致刻画
《
牛和鹅
》手抄报
答:
《
牛和鹅
》记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足,尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的
语言、动作、神态的
细致刻画
,通过对鹅的动作的...
牛和鹅
这篇课文主要写了
什么
?
答:
我们可以围绕“
通过人物的
动作、语言、神态体会人物的心情”这一“语文要素”,在“童年”这一人文主题的关照下,在阅读方法的指导上重点落实“批注”。最后,着力多向交流,注重自主与合作“方式”的有效体现。引导学生重读自己的批注,回归课文整体进行“二度批注”,以加深对文章的理解,获得新的收获。
牛和鹅
这篇文章与任大霖的关系
答:
任大霖的资料和这篇文章有
什么
联系:告诉我们不要从外表低估一个人,就算是怕你;还有,也不能怕自以为是的人。任大霖的资料:任大霖生于1929年死,于1995年。是浙江萧山人。1947年考入浙江省立杭州师范,在校参加进步的文艺社团活动。开始业余从事儿童文学创作。杭州解放后,以学生代表出席了杭州市各界代表...
牛和鹅的
生字的拼音?
答:
牛和鹅
生字摸、甚、跪、捶、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐。拼音为:mō shèn guì chuí wán bó tuō gài rě hūn wò shuāi píng qiā。mō:声母m,韵母o,声调一声。shèn:声母sh,韵母en,声调四声。guì:声母g,韵母ui,声调四声。chuí:声母ch,韵母ui,声调二声。...
联系课文内容写出你对像面句子的理解,读完
牛和鹅
这篇课文这篇文章,你受...
答:
读完《
牛和鹅
》这篇课文这篇文章告诉人们在生活中,不要像“鹅”那样,也不要欺负那些忠厚老实的“牛”。不管别人是怎么看待自己的,只要自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。《牛和鹅》正是孩子们现在学习的内容,本节小陇老师整理了这篇文章的知识要点及对文章重点内容进行...
四上
牛和鹅
教学目标是
什么
?
答:
文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的
语言、动作、神态的
细致刻画
。通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待...
四年级上册语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的
语言、动作、神态的
细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 在教学这一课时,我首先从...
...来扑打我几乎被它拖倒了萍聚,啄我,扇动翅膀来扑打我,这是
什么
...
答:
可以看出这时我的心情是胆怯和无助的。这句话出自任大霖《
牛和鹅
》阅读理解题。部分原文如下:大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅,它用全身的力量来拖我,来啄我,并且扇动翅膀来扑打我,我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过和它一样高呢!况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威...
十八
牛和鹅的
作者是谁
答:
简介 文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为。以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜
通过对人物的
语言、动作、神态的
细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉我们...
18课牛河额表现了我怎样的特点
答:
18课牛河额表现了我可爱有趣的特点。《
牛和鹅
》中鹅神气十足、胆大妄为,我在面前狼狈不堪、慌忙逃窜。文章
通过对人物的
语言、动作、神态的
细致刻画
,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人物刻画的角度
描写刻画人物形象的句子
细致刻画
刻画人的形象
人物描写刻画
刻画细致
细节刻画描写
人物动作描写的片段
人物动作的片段