77问答网
所有问题
当前搜索:
爬天都峰一课
爬天都峰
课文的原文
答:
爬天都峰
课文的原文 篇1 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还...
在《
天都峰
》
一课
中,写出了天都峰的哪两个特点,作者写着两个特点是突 ...
答:
在《天都峰》
一课
中,写出了天都峰的高和陡两个特点,作者写这两个特点是突出了只要有毅力,坚持不懈,暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难...
爬天都峰
课文揭露了一个怎样的道理?
答:
揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理。《
爬天都峰
》作者:黄奕波 类别:语文课文 出处:小学语文三年级上册 体裁:记叙文 原文:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?
我开始不敢
爬
,最后爬上去了,课文是怎么把我爬山的过程写清楚的?_百 ...
答:
假日里,爸爸带“我”
爬天都峰
;看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“我们”互相鼓励,互相汲取力量;最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。在爬山过程中描写用到了动作描写,显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写,可以从中看出人物的身份、地位,并且能...
《
爬天都峰
》
一课
有什么恐怖的吗?
答:
语文书上最恐怖一页
爬天都峰
,这篇文章中的图是一个小姑娘还有一个拿相机的爸爸,一个白发爷爷在天都峰下面的图片,据说这张图片里发现了鬼,但是具体鬼在哪里确没有人指出来,所以对于这篇课文有鬼插图也是无中生有了,课文是讲假日里跟爸爸一起去爬山,遇到一个白头发的老爷爷,后来三个人一起...
人教版:小学三年级上册语文第3课《
爬天都峰
》原文及教案
答:
【 #三年级# 导语】《
爬天都峰
》一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。以下是 无 整理的(人教版:小学三年级上册语文第3课《爬天都峰》原文及教案),希望帮助到您。 【原文】假日里,爸爸带我去黄山,...
三年级上册第三课是说什么
答:
回答:你说是哪一科哪个版 如果人教版语文的话的话是《
爬天都峰
》 讲一个小女孩和他爸爬黄山遇到一个老爷爷,说什么他们互相汲取力量最后登上了山顶,还合了影。 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的...
爬天都峰
这
一课
中他们为什么要互相道谢呢?
答:
因为“我”和老爷爷是互相鼓励,增添了战胜困难的勇气,才爬上
天都峰
的,所以他们爬上天都峰要相互道谢
爬天都峰一课
讲了一个善于什么,什么,的道理
答:
天都峰这篇课文主要讲了 在暑假里 我 和爸爸去
爬天都峰
路遇一位素不相识的老大爷 我们 互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰 。揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理。
第十七课
爬天都峰
这里面的动作描写有哪些
答:
1
、细节描写:文中通过描绘作者攀登
天都峰
的具体动作,如我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,生动地展现了作者努力攀登的情景。2、比喻和夸张:文中使用比喻和夸张的手法来突出天都峰的高峻和险要。比如,啊!峰顶这么高,在云彩上面哩!通过比喻将峰顶的高度与云彩相比较,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
四年级17课爬天都峰课文
爬天都峰这一课的主人公是谁
十七课爬天都峰
四年级第17课爬天都峰
17课爬天都峰资料
爬天都峰这课的知识点
课内阅读爬天都峰
17课爬天都峰的主要内容
四年级上册的第17课爬天都峰