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活动课程和学科课程的区别
活动课程与学科课程
有何
不同
?
答:
1、内容不同
①学科课程以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。2、
来源不同
①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
学科课程与活动课程的区别
答:
学科课程和活动课程的区别:
课程内容不同,教学方法不同,学习重点不同,课程组织不同,评价方式不同适用对象不同
。1、课程内容:学科课程主要关注各个学科领域的知识体系,数学、语文、科学等;而活动课程则侧重于通过实际活动和体验来学习,强调学生的主动参与和实践操作。2、教学方法:学科课程通常采用传统...
简述
学科课程与活动课程的区别
与联系。
答:
③
从教学方式上讲
,
学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验,而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验
。④
在评价方面
,学科课程强调终结性评价,侧重考查学生学习的结果;而活动课程则重视过程性评价,侧重考查学生学习的过程。
学科课程和活动课程的不同
有哪些?
答:
1.科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪,同时也会加重学生的课业负担
。2.学科课程以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生综合能力的培养和发展。3.由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难。4.各学科...
试比较
学科课程和活动课程的不同
答:
学科的划分更细,内容更抽象
。活动课程是以活动为主设置的课程,影响深远而广泛的社威,其特点是,以儿童为"生活"或经验为课程的中心,课,
课程内容
的选择取决于学生的兴趣和需要,局限于儿童日常的生活经验,变分科的组织形式为综合作业的组织形式,强调儿童学习的主动性,特别重视儿童能力的培养。
学科课程与活动课程的异同
是什么?
答:
学科课程和经验课程的区别
如下:目的上,学科课程关注间接经验,
活动课程
关注直接经验和直接感知的信息。编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的...
什么是
活动课程
?什么是
学科课程
?
答:
活动课程
是指以学生的兴趣需要为基础,按照学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行
活动的
课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。
学科课程
是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统...
学科课程与活动课程的区别
与联系是什么?
答:
从编排方式
不同
:
学科课程
重视学科知识逻辑的系统性,
活动课程
则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。从教学方式不同:学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验,而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验。活动型学科课程注意事项 活动型学科课程应该是课内活动和课外活动的有机结合、统筹...
学科课程和活动课程
:如何
区分
它们以学生为中心的目标?
答:
与学科课程的
理论体系
不同
,
活动课程
强调实践与体验,它的目标是通过激发学生的内在动力,让他们在解决问题的活动中积累经验,锻炼能力。它并非单纯为了活动而活动,而是以培养学生的实践能力和创新思维为最终导向。活动课程并非以“活动为中心”,而是以目标为中心,每一个精心设计的活动都是为了服务于教育...
学科课程与活动课程有什么区别
呢?
答:
学科课程
又称
分科课程
,是以学科知识为基础,以知识的逻辑体系编制课程。学科课程重视理论,强调把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。优点就是能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生;缺点是不能完全照顾学生的需要和兴趣,不利于学生各方面能力的培养,不利于学生综合地把握世界的联系。学科...
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