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案教学法的教学原则
暗示
教学法的
一个重要
原则
是( )。
答:
暗示教学法的原则有三条:
(1)愉快而不紧张的原则;(2)有意识和无意识统一的原则;(3)暗示相互作用的原则
。 A项正确。B项:
理论联系实际原则
是我国中小学常用的教学原则之一,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学...
教学原则
及
方法
答:
(1)直观性原则
,是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。(2)启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的...
如何认识马拉古兹的方案
教学
思想
答:
1. 完整性 : 以培养完整的个人为其教育目的
。重视儿童在学习内容和方法上的选择的自由性和自主性,而不局限于传统的固定科目的学习。2. 活动的平衡性 : 提倡方案课程并不表示它就是唯一的教学方法,配合不同的学习内容以及儿童的个别差异,可提供多样的教学方法。3. 生活性 : 学习内容应紧贴儿童的...
教学
设计
的原则
有哪些
答:
3.可接受性原则
。一般来说,教师所确定的教学目标应符合学生心智发展水平,其教学内容的难度和呈现形式应以学生的现实发展水平为基础,其跨度要适中,应落于学生的最近发展区。4.
多样化原则
。教学手段设计的多样性,指教学活动的组织形式、教学方法以及教学媒体的选择和运用不应局于某一方面,而应依据教学...
教学原则
八大原则是什么?
答:
教学八大原则如下:一、科学性与教育性相结合原则
。
二、理论联系实际教学原则
。三、直观性教学原则。四、启发性教学原则。
五、循序渐进教学原则
。六、巩固性教学原则。七、量力性原则(又称为
可接受性原则
)。八、因材施教教学原则。教学方法的内在特征:教学方法体现了教育教学的特定价值,指向实现特定的...
教学方法原则
答:
教学原则
和
教学方法
教学原则:教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的...
教学原则
有哪些?
答:
一、教育
教学原则
1、预防性原则 《学记》说:“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向,预先采取防止措施。否则,“发然后禁,则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导,就会格格不入而备受困难。2、及时施教原则 “当其可之谓时”,掌握学习的...
教案中的教法分类及其设计
原则
是什么?
答:
教学方法
是教案的灵魂,它们按照学生认知活动的特点,巧妙地划分,引导学生探索知识的海洋。在中国的中小学教育中,我们通常将教学方法归纳为五种主要类别:以语言传递智慧的讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法,教师通过言语引导,激发学生思考。直观感知的演示法和参观法,通过实际操作和实地考察,增强学生...
教学原则
与
教学方法
答:
一、
教学原则
(一)教学原则概述1.教学原则的概念教学原则是根据一定
的教学
目的和教学任务,遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求,是指导教学活动的一般原理。2.教学原则与教学规律的区别教学原则不同于教学规律,它们之间既有区别又有联系。教学规律是不依人们的意志为转移的客观存在,是教学过程中固有存在的、...
教学
八大
原则
是什么?
答:
1、直观性原则
直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多,一般分为三大类:实物直观、模象直观、语言直观。2、启发性原则 教学的启发性原则是根据...
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