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桂花雨的表现手法
桂花雨
是一篇回忆性散文,采用什么的记叙?
答:
《桂花雨》采用了倒叙的写作手法
,通过回忆童年,表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念 这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。文章语言质朴,通篇体现一个“真”字,向读者真实再现了作者童年的美好...
桂花
雨中的倒叙有哪些
表现手法
?
答:
《桂花雨》中倒叙的体现:先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情
,最后写了离开家乡后赏桂花。读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁。选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的思想感情,...
它有着洁白柔软的身子,有着纯净若水的眼睛是拟人句吗
答:
是使用了拟人的手法
。《桂花度雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,课文描写了在家乡摇落桂花时知的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
...了在故乡童年时代的摇花乐还有那摇落的阵阵
桂花雨
是什么修
答:
比喻
。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。以《桂花雨》为文章标题,就是在桂花盛...
对比
句的作用
答:
对比是指两者之间的比较
,比喻说把一个事物比喻成另一个事物;桂花雨课文第二自然段有一句对比的手法,作用是突出了桂花香气浓郁的特点。犬吠水声中,桃花戴露浓树深时见鹿,溪午不闻钟野竹分青霭,飞泉挂碧峰无人知所去,愁倚两三松以上两句形似对比,实非对比接着出现两对
对比句式
,就是第3句与...
桂花
树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
答:
使用的修辞手法是拟人,从“笨笨的”可以看出,作者将桂花树的样子与梅树进行
对比
,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因是香气迷人。“桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态”这句出自小学五年级语文(上册)...
《
桂花雨
》的主要内容是什么?
答:
扩展资料: 作者曹文轩很巧妙地运用借物喻景这个修辞
手法
抒发了对家乡的感情。“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话,并不是母亲觉得两处的桂花不太一样,而是展示了母亲对故乡的思念之情,家乡院子里的那棵桂花树,倾注了全部心血,已经成为她生活中密不可分的一部分。 《
桂花雨
》看似作者写她母亲...
桂花雨
是作者几岁写的
答:
2、写作
手法
:作者运用了细腻的笔触和丰富的情感描写,生动地
表现
了
桂花雨
带来的欢乐和愁绪。同时,通过将人物与景色融为一体,营造出了浓郁的思乡之情。3、引用佳句:“桂花纷纷落下,像下雨一般。”这一比喻形象地描绘了桂花飘落的美丽景象。还有如:“可是母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里...
桂花
盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里...
答:
意思是桂花的香气浓郁,范围广。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。《
桂花雨
》以细腻...
桂花雨
结尾的特点?
答:
母亲的这番话,这份情,自然影响了我,感染了我。“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵
桂花雨
。”这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。
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