77问答网
所有问题
当前搜索:
某实验小组利用图甲所示的实验装置
(Ⅰ)
某实验小组利用
如图
甲所示的实验装置
来验证机械能守恒定律.已知当 ...
答:
则P点是在
实验
的第一步中小球1落点的平均位置,M点是小球1与小球2碰后小球1落点的平均位置,N点是小球2落点的平均位置;②本实验的原理是因为小球做平抛运动的时间相等,水平位移x=v0t,与时间成正比,所以可以用水平位移代替小球碰撞前后的速度.小球做平抛运动,高度决定时间,故时间相等,设为t...
某实验小组利用
如图
甲所示的实验装置
探究“合外力一定时,物体运动的...
答:
由此可知当M>>时,钩码重力大约等于绳子的拉力,因此钩码质量越小
实验
误差越小,故选择m2更合适.故答案为:m2.(3)该实验中
利用
遮光条通过光电门的平均速度来代替其瞬时速度大小,遮光条越窄,其通过光电门的平均速度越能代替其瞬时速度,误差越小,故选择d2.故答案为:d2.(4)随着所挂重...
某实验小组利用
如图
甲所示的实验装置
来验证机械能守恒定律.已知当地...
答:
BCD;1.98m;1.96m。 试题分析:(1)打点计时器需要使用交流电源,所以B错误,在验证机械能守恒时减少的重力势能为mgh,增加动能为 ,因此不必测量质量,C错误;一般应先开电源,是打点计时器工作,后释放纸带,所以D错误。(2)下落到B处,减少重力势能为mgh=1.98m,而b处的速度为 ,对...
(1)
某实验小组用
如图
甲所示的实验装置
探究加速度与力、质量的关系,除了...
答:
所以a1a2=2x1t12×t222x2根据题意要通过位移的测量来代替加速度的测量,即满足a1a2=x1x2,则要t1=t2,此
实验
不需要两车质量相等,小车所受的水平拉力可以不等于砝码(包括小盘)的重力,故BD正确,AC错误.故选:BD.故答案为:(1)ADFG;(2)D;(3)BD.
某实验小组利用
如图
甲所示的实验装置
来验证机械能守恒定律.已知当地...
答:
然后再合上打点计时器的电键 或者 释放纸带时手抖动了.②根据机械能守恒定律有:mgh= ,v 2 =2gh,知 v 2 与gh成正比,因为该
实验
是运用了乙
图的
纸带,可能实验时先释放了纸带,然后再合上打点计时器的电键,知测量的h为零,速度不为零.故D正确.图线的斜率等于重力加速度g.
某实验小组用图甲所示装置
“探究功与物体速度变化的关系”.(1)为平衡...
答:
(1)为了平衡摩擦力的影响,在
实验
中可以将木板一端垫高,则小车受到的重力的分力可以与摩擦力平衡;则小车做匀速运动时,则摩擦力的影响可以取消,此时,小车后面的纸带上的点应为均匀分布的,因此不能拖着纸带,也不能有橡皮条作用,故C正确,ABD错误;(2)由图可知,A点2.1cm,B点4.6cm,C点...
某实验小组利用
如图
甲所示的实验装置
来验证钩码和滑块所组成的系统机...
答:
d =5mm+3×0.1mm=5.3mm=0.53cm,极短时间内的平均速度等于这一点的瞬时速度,所以滑块经过光电门时的瞬时速度为, ,为了验证系统的机械能是否守恒,即等式 是否成立,需要测量的物理量除了钩码的质量外,还需要测量,滑块上遮光条的初始位置到光电门的距离 ,滑块的质量 ...
某实验小组
采用
图甲所示的装置
探究“合外力做功与物体动能变化的关系...
答:
试题分析:①小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使细绳拉力等于合力,则应该用重力沿斜面的分力来平衡摩擦力;②砝码和吊盘加速下滑,处于失重状态,其对细线的拉力小于重力,设拉力为T,根据牛顿第二定律,有对砝码和吊盘,有 mg-T=ma对小车,有 T=Ma解得 故当M>>m时,有...
(7分)
某实验小组
应用如图
甲所示装置
“探究加速度与物体受力的关系...
答:
(1)C (2)0.16 (3)A 试题分析:(1)由
实验装置
可知当砝码下落的高度为h时,小车沿木板下滑的距离为2h,故加速度不同,即选项A错误;由于砝码加速下落,处于失重状态,故选项B错误;如果细绳不与木板平行,则木板方向是由细绳拉力的分力产生加速度,给实验带来误差,所以要求细绳一定沿木板...
某实验小组利用图
(甲)
所示装置
进行验证机械能守恒定律
的实验
.图(乙...
答:
计算出的动能增量可能大于重力势能的减小量.故D正确.故选:CD.(2)O到D的过程中,重力势能的减小量△Ep=mgh=0.1×9.8×0.4966=0.487J;D点的瞬时速度vD=xCE2T=0.7003?0.32790.12m/s=3.10m/s,则动能的增加量△E=12mvD2=12×0.1×3.102=0.481J.(3)vD=3.10m/s,vD2...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
某实验小组用如图所示的实验装置
某实验小组用右图所示实验装置测量
实验小组用右图所示装置进行实验
某实验小组利用图甲所示
利用如图所示的实验装置
小明利用如图所示的装置探究
利用如图所示的装置
利用右图所示装置
用如图a所示的装置