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最后一课课文分析
结合
课文
具体说说《
最后一课
》这篇文章的情感线索是如何展开的。_百度...
答:
答案:
解析
:
课文
通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在
最后一
堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区人民惨遭异族侵略的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚强意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。爱国主义是小说要表现的主题,也是贯穿全文的情感线索。课文主要揭示了小弗郎...
《
最后一课
》
课文
鉴赏
答:
《
最后一课
》以普法战争法国惨败,战后割让阿尔萨斯与洛林两地给普鲁士这一历史事件为背景,表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶后的痛苦和对祖国的热爱。这是一个重大的社会题材,作者选用了小中见大的艺术手法,将笔聚焦在一个极富生活化的片断上,即阿尔萨斯一所小学一堂法文课上。作者的这一选择,又使“小”的内容更为充...
课文
《
最后一课
》,求解呀
答:
2.富有爱国主义情怀的人。3.自然环境:天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。作用是烘托小弗郎士逃学玩耍时既被野外的景象吸引又有些担心先生骂的矛盾心理,为推动情节作准备。社会环境:锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。交代了故事发生的时代背景。
最后一课课文赏析
答:
《
最后一课
》
赏析
《最后一课》这篇小说别出心裁,既没揭露敌人罪行,也未直接描写法国人民的反抗,而是用第一人称小弗郎士的见闻、感受表达出来的。 本文的最大特点就是通过儿童视觉去反映国土沦丧后,法国人民所表现出的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。而这种爱国主义情感的表现,是通过作者巧妙的将小弗郎士放在特定...
最后一课
以什么为线索
答:
课文
主要划分为三大部分,具体如下:第一部分(1-9):小弗郎士在上学路上和到校后所见。 ①(1-6)弗郎士上学路上的见闻。②(7-9)弗郎士到校后的异样感觉。 第二部分(10-23):描写
最后一课
的教学活动,突出韩麦尔先生的爱国主义精神,和小弗郎士的思想变化。 ①(10)教室里不同寻常的严肃气氛。②(11-13)韩麦...
《
最后一课
》这篇
课文
主要写了一件什么事情?主要写谁?
答:
《
最后一课
》这篇
课文
以小弗郎士的口吻,叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后,侵略者强迫当地学校改教德语,爱国的法国师生们上最后一堂法语课的情景,表达了阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。课文主要写老师韩麦尔先生,次要写学生。
初一
课文
7。
最后一课
答:
③ 在最后分手时有很多话要讲,但激动得说不出来,也无法抑制自己的感情。这两个字表示坚信法兰西祖国必胜,让人们不要忘记自己的祖国。这是韩麦尔爱国主义的集中表现。 五. 总结
课文
1. 归纳中心思想 文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在
最后一
堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和...
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最后一课
>>
答:
《
最后一课
》
课文分析
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔...
最后一课
的课题
分析
思路
答:
最后一课
【
课文
解读】 本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中...
最后一课
是以什么为线索展开情节的可分为哪几大部分
答:
课文
主要划分为三大部分,具体如下:第一部分(1——9)小弗郎士在上学路上和到校后所见。1、(1-6)弗郎士上学路上的见闻。2、(7-9)弗郎士到校后的异样感觉。第二部分(10——23)描写
最后一课
的教学活动,突出韩麦尔先生的爱国主义精神,和小弗郎士的思想变化。1、(10)教室里不同寻常的...
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