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新课标阅读教学新理念
课程
阅读教学
的
新理念
是什么?它的含义是什么
答:
课程
阅读教学的新理念
是课程阅读的效率。
阅读教学
应树立哪些
新理念
?
答:
综合性阅读的
理念
,是针对阅读学习长期存在的单一性、片面性和局限性,为发挥阅读学习的多重功能提出来的。其基本要义是要求我们的
阅读教学
要努力为学生营造一种以内容广泛、形式多样、生动活泼为基本特征的学习空间,以而引领学生在阅读中“走向社会、走向自然、走向科学与人生,走近历史、走进现实;走向未...
教学
中 如何处理文本细节
答:
新课标
的修改稿中,加入“必须引导学生钻研文本”是大有深意的,体现了个性化
阅读
要以文本为本,以文本的言语形式为本。在指导学生钻研文本的过程中,如何指导个性化阅读呢?杨再隋教授在《语文课程的
新理念
和语文
教学
的新策略》一文中,《猫》的教例可以给我们启示:“例如一位老师教学《猫》,学生发言踊...
阅读教学新理念
包括什么奥鹏
答:
学生与文本的对话、学生与文本作者的对话、学生与学习伙伴的对话、学生与教师的对话、学生与自己心灵的对话。奥鹏
阅读教学新理念
是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。其中“对话”包括学生与文本的对话、学生与文本作者的对话、学生与学习伙伴的对话、学生与教师的对话、学生与自己心灵的对话。
如何提升
新课理念
下的高中英语
阅读教学
答:
1、强调听说
教学
,忽视读写训练。①许多教师对课标不理解,误认为
新课改
下高中英语教学仅“为交际”,从而忽视了对读写的训练。②在教学过程中仍有一部分教师对教材的编排体系把握不准,区分不了重难点,对读写的要求也不明确,往往上了一篇
阅读
课文后就只让学生学会了读,却不明白如何去构思一篇文章,不会将其写作...
新课标
对小学
阅读教学
有哪些
新理念
答:
憎恶、崇敬、向往、同情等感受”等都属于“情感、态度、价值观”方面的
教学
目标。“具有独立
阅读
的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”、“能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言”等都属于“知识、能力”方面的教学目标。“学会和运用多种阅读方法”...
怎样提高初中
阅读
能力
答:
一、把握
新课标阅读
目标,确立
阅读教学新理念
新课标的阅读教学目标体现了初中语文课程改革的新理念,体现了重视全面提高语文素养的基本要求,能帮助广大教师确立现代阅读教学新理念,重新认识阅读教学,进而改进自己的阅读教学实践.例如对议论文阅读的定位,新课标提出议论文阅读的重点是“区分观点与材料,发现观点与...
小学语文
阅读教学
的心得
答:
新课标
对
阅读教学
的要求是“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”“不应刻意追求语言知识的系统和完整。应该让学生更多地直接接触语言材料,在大量的语言实践中掌握运用语言的规律”。长期以来,我们的阅读教学基本上走的...
如何有效进行
阅读教学
,提高学生阅读素养
答:
在
阅读
中提高学生的语文素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。我们知道,课改
新理念
强调学生“自主学习,主动发展”。教师的指导得法,学生的运用得当,能让学生切实的打好阅读基本功,培养自主意识,养成自主阅读的习惯。教师指导学生读书,必须有目的、有要求、有层次。例如:第一个层次是...
如何形成师生互动的初中语文
阅读教学
答:
“阅读是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动.”课程标准对阅读的理解是:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;
阅读教学
是学生、教师、文本之间对话的过程.”从两者的比较中不难看出,新语文
课程标准阅读
目标的
新理念
突出表现在“对话”上.“对话”这一理念,...
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