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新课改下初中语文教学中的情感教育
初中语文新课改下
达成
情感
目标要突出“三个树立”:初中语文新课改
答:
为适应新改革下
情感
目标的达成,
初中语文
课堂教学应突出“三个树立”。 一、树立新的
语文教学
观,寻找读者与作者的心灵契合点 传统的
教育
观容易将教材中的文学作品看作是“死”的东西,忽视读者与作者之间的心灵交流;学生接受教师教条式的讲解,对中心思想做单一把握,对段落、层意的理解众口一词,缺乏新意。而导致这种...
如何在
初中语文
课堂中实施
情感教育
答:
注重人的培养是
新课程
关键理念,“所做的全部都是帮助学生的成长。”老师必须以学生为学习的主要内容,而且相信每个人都是可塑之才,更要坚持任何一个学生都拥有广阔的提升空间这一观点,在老师的
教育
观念里,班里任何一个学生都应该是自身关切的对象,关切本来就应该作为最优的教导方式。(二)谈谈老师...
如何落实
初中语文
课堂
教学中的
“
情感教育
”
答:
随着
课程改革
的深入,
情感教育
越来越受到人们的重视,特别在
语文教学中
表现的更加明显。
初中语文
教材中,所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作,无论就文字的锤炼,内容的表达,情感的抒发,都表现出一种至高的神美。特别是在文章字里行间流露
的情感
,是作者对社会和生活真实的体验,闪烁着圣洁的人性美。
如何在
初中语文教学中
进行
情感教育
答:
在
语文教学中
,要凸现“爱”与“责任”
的情感教育
主题,教师应抓住“感动”这一契机,“感动”是学生学会“爱”,形成责任感的情感基础,也是学生能真诚地付出“爱”勇敢地承担责任的动力。在教学实践中,教师应引导学生善于从文学作品之中,从丰富多彩的现实生活之中,去发现真、善、美,去触动自己的...
【
新课标下初中语文
高效课堂的构建与实施】 初中语文
情感
课堂的构建
答:
课堂教学改革要求
语文
老师在提高课堂教学效率上下工夫,向课堂教学要效益。多年来,受应试教育的影响学生在
教学中
处于被动学习的地位,教师的教学只注重学生知识的获取而忽视能力的培养。
新课程改革
对我们的课堂教学提出了更高的要求,为我们的教学注入了生机与活力,我们要认真学习新课程改革理念,提高课堂...
浅谈如何将人文情怀贯穿于
初中语文教学
之中
答:
作为
初中语文
教师,要充分发挥
语文教学的
优势和语文学科的特点,使学生在获取知识的同时,也得到思想的熏陶。而要达成这一目标,初中语文教师应将人文情怀贯穿于语文教学之中。 【关键词】语文教学
情感教育
体验情感 文本对话 人文情怀 乌申斯基说过:“一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”语文...
如何发挥
语文课程
对学生
情感
,态度,价值观的引领作用
答:
心理学研究表明,指导学生表达
情感
,丰富学生情感学生在课堂中对任何新鲜事物的出现,工具性和人文性的特点使
语文
学科有无与伦比的优势,也就符合了这一要求。创造性人材的发展中,教育上的作保巧妙措施都是无济于事的。四,满足学生希望的心理情商教育在
教学中的
体现就是情感态度与价值观的
教育
、用“爱...
初中语文
在
新课程下
如何评课
答:
一、初中语文新课程听评课的基本理念和基本原则。 在
新课程改革的
宏观背景和课堂教学改革的微观背景下,如何指导学校的领导和教师进行
初中语文新课程的
听课评课活动呢?根据《
语文课程
标准》提出的基本理念,首先,
语文教学
要全面提高学生的语文素养,提升学生的思想品质、道德修养和审美
情感
。其次,语文教学要重视语文的熏陶、...
对
初中语文的
认识
答:
初中语文
可解释初中时期学习的语文。我国
新课改
推行近10年来,知识与技能、过程与方法、
情感
态度与价值观三个方面的基本要求被简称为"三维目标",对基础
教育
阶段教材编写、
教学
实施、教学评价、学业评价等产生了深刻的影响。在这一目标体系下,语文学科的课程标准都强调培养学生积极情感体验的态度目标,语文...
情景教学在
初中语文
写作
教学中的
运用
答:
引言:在
初中语文教育中
,写作是检验学生语文综合素养与创新能力的重要途径。然而,在教学实践中,写作素材的贫乏、内容的单调以及
情感
的淡漠等问题,影响了学生对写作的兴趣和信心,进而影响了写作水平的提升。面对这些挑战,探索符合新课程标准与
新课改
理念的有效教学方法显得尤为重要。情景教学法,以其创设...
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