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初中语文新课改要求
新课改
下
初中语文
备课的要素
答:
新课程
标准中明确提出教学目标的三个维度即:知识与能力—过程与方法——情感态度价值观;一节课即要让学生学到一些基础知识,如字、词等,同时也要让学生掌握一定的能力,在
语文
课堂中,不象一些理科课程,能力的体现往往在实践操作上,作为语文来说,能力的表现在于阅读与理解能力、对...
试析
初中语文
教学改革
答:
当前,
初中语文
教学仍存在诸多问题,在一定程度上制约新课程理念的践行。 对此,在
新课改
下,优化初中语文教学应始终以
新课程
理念为指导,践行“生本”理念,并切实做到:(1)注重探究合作教学的开展,提高学生自主学习能力;(2)结合实际开展分层教学,促进全体学生发展;(3)完善教学评价模式,客观评价学习成效;(4)整合教学资源...
初中语文
教学改革新做法
答:
进一步来说,
新课改
的
语文
课堂应该有什么样的教育氛围才能激发起学生良好的学习状态?我个人认为应该做到以下三点:第一,自由。我们
要求
课堂要有规范,要有纪律,但是课堂规范和课堂纪律最核心的实质与理念就是自由。所谓自由就是解放学生的头脑,解放学生的心理,让他们无拘无束,这是一个基本点。第二...
浅谈
初中语文
教师应如何应对
新课改
答:
教师是
新课改
的主要实践者,只有当教师积极参与到新课改的实践中,才能有效推进理论与实践的统一,发现改革中存在的问题和不足,推进高中
语文
教学的进步。要加强对教师的培训,增加公开课的互助学习,加强教师间的交流与沟通,增进语文教师对新课改内容的学习。2.积极推进高考语文改革。让高考语文试题尽量体现出新课改的宗...
浅谈
新课改
下如何培养
初中
生
语文
自主学习的能力
答:
多维度
语文
自主学习能力的培养可以让学生从阅读能力、写作方面等多方进行。在写作方面,教师培养学生自主学习能力要让学生培养写作兴趣,写作兴趣培养也要从多方面入手,“自主”
要求
提高学生的主观能动性,
初中
生处于兴趣培养阶段,因此在学生兴趣培养方面也尤为重视,写作兴趣培养是要让学生主动写作,主动写作...
浅谈
新课改
下如何上好
初中语文
课
答:
回答:
语文
教学应是开放式的,是在交际中、活动中、情境中学习语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信心、成就感、快乐感。同时语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中,学生带着个性化的体验,充满着审美的愉悦...
新课改
下
初中语文
作业设计的实践与思考
答:
关于
新课改
下
初中语文
作业设计的实践与思考 摘要:新课改形势下的 语文 作业不仅要巩固教学中所
要求
掌握的知识,而且应该激发学生的学习兴趣,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力,使学生在愉悦的环境中,体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。本文立足作者的教学实践经验,从...
初中语文新课改
下达成情感目标要突出“三个树立”:初中语文新课改
答:
为适应新改革下情感目标的达成,
初中语文
课堂教学应突出“三个树立”。 一、树立
新的语文
教学观,寻找读者与作者的心灵契合点 传统的教育观容易将教材中的文学作品看作是“死”的东西,忽视读者与作者之间的心灵交流;学生接受教师教条式的讲解,对中心思想做单一把握,对段落、层意的理解众口一词,缺乏新意。而导致这种...
初中语文
课堂教学基本
要求
包括板块
答:
1、坚持按教学计划开课(可允许作适当调整),坚持按课程标准
要求
实施教学.按时上课、下课,不迟到,不早退,不拖课。2、重视学生的课前预习,以此途径培养学生自主学习习惯.预习内容包括:①利用词典(字典)解决字、词问题;②感知整体(写什么,为什么这样写);③复习与
新课
内容紧密相连的旧知识;④找出疑难...
我国
新课改
提出
初中
阶段的课程设置
答:
我国
新课改
提出
初中
阶段的课程设置,
要求
对部门课程进行九年一体化设计,优化16个课程。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。
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