77问答网
所有问题
当前搜索:
文言文朗读时要注意什么
文言文
的
朗读要
注重
什么
?
答:
1.初读,要求读正确流利,注意节奏
。学习新课时,先听磁带示范朗读,一下子把学生带入到文言文的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作学...
文言文
的
朗读要注意什么
答:
一、朗读课文要注意语速\x0d语速是指导朗读时速度的快慢,
具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等.语速的快慢是根据文章内容的变化而变化的.如朗读
《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼的这一部分时,为了体现出鸟的速度快、捕鱼的技术娴熟,就应读得快一些.反之,如果语速缓慢,就很难体现出翠鸟的身手敏捷.\x0d二、朗读...
文言文朗读
的方法
答:
在朗读文言文时,
要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意,才能准确地停顿
。 例如:医之好治不病/以为功;居庙堂之高/则忧其民 7、并列短语间要停顿。例如:山肴/野蔌; 有良田/美池/桑竹之属8、不能停顿的情况:偏正短语:例如:而/乡邻之生/日蹙介宾短语:例如:不足/为外人/道也;生/于忧患;其/如土石何...
小学
文言文
教学如何引导学生
朗读
答:
1.
对学生的诵读加以科学指导
。
首先要让学生读准字音、读清句读
。文言文中多有生僻字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,及时地予以纠偏。其次,要读准句子的节奏,要让学生分清哪里该停顿,哪里不该停顿,停顿错了,意思理解就会发生错误。
朗读文言文
的方法
答:
一、学习文言文,
最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识
,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.1.
重视预习
,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点.有相当多的文言实词...
文言文朗读
的技巧
答:
有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、方法指导 确定节中停顿有以下几种方法:
1、句首语助词
(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 文言文中有...
诵读古文
的方法
答:
“疑是碧桃千树花”(释义:但心中猜想其中必有千树的桃花),仍是扣题,即笙声产生的幻觉(
注意
“疑”字),并非描写庭院美景。二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向,阅读时对这些可贵的信息
应
圈点出来,结合全诗加以体会...
文言文朗读
方法指导
答:
文言文朗读
方法指导是:1、范读:教师通过声情并茂的范读,可以以声传情,以情表意,不仅可以引导学生较快地进入课文所创设的情境氛围中、吸引学生的学习兴趣、使学生在听读中解决生字、词的读音及正确的语音停顿,还有利于加深学生对课文的整体印象(范读适用于课前也适用于学生自己朗读不理想时)。2、...
文言文朗读
技巧
答:
第一步属于学习前的
朗读
,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把
文言文
中的字词、段落结构熟悉一下。粗读1-2遍
的时候
,同学们肯定读得不顺,字词不认识,读了2遍也不知道
什么
意思,觉得文言文可真难学。同学们在朗读前,可以通过辅助教材,先把字词的注音、释义熟悉一下。再进行第二遍的朗读,就会...
文言文
如何
朗读
答:
在朗读文言文时,
要根据语境理解文意
,只有确切地理解了文意,才能准确地停顿。 例如:医之好治不病/以为功;居庙堂之高/则忧其民 7、并列短语间要停顿。 例如:山肴/野蔌; 有良田/美池/桑竹之属 8、不能停顿的情况: 偏正短语:例如:而/乡邻之生/日蹙 介宾短语:例如:不足/为外人/道也;生/于忧患;其/...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
该怎么朗读文言文呢
朗读文言文的基本要求
朗读古文的要求
文言文的读法技巧
文言文朗读技巧音断气不断
说理文言文朗读要求有哪些
文言文的朗读要把握两个方法
朗诵古文的方法有哪些
小古文朗读要求