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文言文教学创新方法有哪些
小学
文言文教学
的
方法
和技巧
答:
1、创造情境,激发兴趣:在文言文教学中
,创造一个生动有趣的教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以通过故事、图片、音乐等方式,将学生带入到文言文所描述的场景中,让学生更好地理解文言文的内容和情感。2、
反复朗读,培养语感
:文言文教学要注重培养学生的语感,让学生通过反复朗读逐渐熟悉文言...
如何把初中语文
文言文
上得有趣?
答:
彩蛋:当然其实互动式教学在每种课程上应该都可以得到应用
,只是应用的方式肯定要有所改变,我们还是要根据课程本身来进行保留或者改变设计,比如大声朗读这个环节,所有的语文课都可以保留,提问和巩固环节可以变型使用,而且交互式教学肯定不止只有以上几种方式,我们可以在教学里不断积累和创新。总结:通过这...
如何把
文言文
课堂上得生动有趣
答:
三是这种教学方法过于死板,造成了文言文教学的最大弊病:有“言”而无“文”。 我在文言文的教学中,
首先引导学生诵读
。古人云“读书百遍,其义自见”,重视在文言文教学中诵读的作用,学生能文从字顺、流畅地、有感情地诵读文言文了,那么,他们对意思的理解也就八九不离十了。 在教学中,通过诵读,对照文本注解自...
学
文言文
只能靠死记硬背吗,有没有让孩子效率更高的学习
方法
?
答:
组词试错法
,是让孩子们把现代汉语的学习和文言文的阅读结合起来,相辅相成,互相促进,互为提高。它的好处主要有以下几点:1
通过组词
的过程巩固现代汉语知识,丰富词汇积累,为以后更多的文言文句子阅读奠定基础;2 学习过程相当于检索法,比死记硬背更能调动孩子们的主动性和积极性,可以增加学习文言...
小学
文言文教学
四步法是什么?
答:
小学文言文教学四步法:
一、夯实基础,重视诵读积累
。要让学生积累文言基础知识,并教给学生阅读文言文的方法。文言课文中关键实词的含义、常见的通假字、词类活用、古今异义、常见虚词的含义和文言句式等,这些是阅读文言文的钥匙,应让学生积累掌握。二、
以任务为驱动,开展主题化学习
。不断改进文言文...
如何提高
文言文
的
教学
效果?
答:
除了上面的朗读
方法
外,在引导、激发学生学习
文言文
的兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的导入,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。例如在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文
教学
中,精选或加播与...
文言文
有效
教学
模式
有哪些
答:
针对比较浅显的
文言文
,为提高学生兴趣,提高课堂效益,可以采取这一
方式
: 1、“听”教师讲述故事,“说”学生复述故事 教师有感情的背诵课文,要求学生仔细听,听完后,根据故事内容自己的理解,用自己的话复述故事大意,让学生养成专心听讲的习惯,又锻炼了他们的概括能力,还能提高学生阅读文言文的兴趣。 2、“听”填词语 ...
文言文
阅读
方法
探究
答:
1. 古诗文阅读
方法
及途径的研究 古诗文诵读
教学创新
途径实践研究 摘要:古诗文诵读教学是现今语文教学中非常重要的一环。 探索一种方法让学生事半功倍地学习古诗文势在必行,本文着重围绕培养学生兴趣,激发学生求知欲、增强学生学习古诗文的主动性、创造性和指导学生诵读的技巧与方法进行了一些新的尝试。 关键词:古诗...
小学生学
文言文
的
方法有哪些
呢
答:
角色扮演
教学法
:“角色扮演”是为了调动学生学习的参与性,追求课堂教学的
创新
,教师在教学中组织部分学生对文本有关内容进行角色朗读或情节表演,辅助学生感受情境,从而加深对文本内容理解和感悟,是一种很好的
教学方法
。选入小学语文教材的几篇
文言文
既短小精悍又生动有趣,教师要善于挖掘教材的特点。这种...
如何教好初中
文言文
答:
结合我多年的实践经验,我认为初中学
文言文教学
必须从培养兴趣与学习
方法
两个方面来引导学生更好地学习和掌握。一、培养学生学习文言文的兴趣是基础兴趣是成功的前提,文言文教学可以先从优化朗诵,培养学生兴趣入手。 我国古代文学的发展源于诗歌,而且素有诗、乐、舞一体化的传统。古时候人们所创作的诗词,除了朗读记诵以...
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