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文化建构理论
什么是
建构
主义
理论
答:
1、
建构
主义是一种关于知识和学习的
理论
,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会
文化
互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。2、建构主义的最早提出者可追...
中国当代
文化理论
的多维
建构
内容简介
答:
文化,作为人类在漫长实践中的智慧结晶和创新成果,是人类在探索和塑造世界过程中展现的内在力量的积淀。它像一个多层次的系统,由基础的物质文化,如物质资源的积累,到中层的习俗和制度文化,再到精神和思想的高级阶段。这些层次并非孤立,而是相互交织,相互影响。本书深入探讨了
文化理论
的核心议题,同时...
建构
主义
理论
代表人物是谁?
答:
主要人物是:皮亚杰,布鲁纳,维果茨基。皮亚杰,其
建构
思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应。布鲁纳,其建构思想是:建构认知
理论
。维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会
文化
历史的作用。建构主义主张世界是客观存在的,但是对事物的理解却是由每个人自己决定。不同的人由于原有...
建构
主义的主要内容有哪些?
答:
一、
建构
主义学习
理论
的主要内容有 建构主义知识观:建构主义强调知识的动态性,建构主义认为知识并不是问题的最终答案,而是随着人类进步不断改正并随之出现新的假设和解释;知识并不能精确地概括世界的法则,而是需要针对具体情境进行再创造,此外,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语...
建构
主义学习
理论
的主要观点是什么?
答:
建构
主义学习
理论
的主要观点:1、学习是建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论认为,学习不是简单地传递知识的过程,而是学习者在一定的情境下,通过与他人的互动和协商,建构自己的内在心理表征的过程。这个过程包括对新信息的意义建构和对原有知识的改造和重组。2、学习者是主动的信息建构者。建构主义...
建构
主义
理论
代表人物有哪些?
答:
斯腾伯格(R.J.sternberg)和卡茨(D.Katz)等人强调个体的主动性在
建构
认知结构过程中的关键作用,并对认知过程中如何发挥个体的主动性做了认真的探索。维果斯基(Vogotsgy)提出的
文化
历史发展
理论
,强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用,并提出了最近发展区的理论。
建构
主义
理论
的四大要素是什么?
答:
建构
主义学习
理论
认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”:学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的...
社会
文化理论
和
建构
主义理论有什么区别
答:
1,认知
建构
主义描述的是个人方面的心理,将其范围局限于个人的头脑。是以皮亚杰的思想为基础发展起来的。与原来的认知学习
理论
有更大的连续性。其基本观点是:学习是一个意义建构的过程,是一个通过新旧经验的相互作用而形成、丰富和调整自己认知结构的过程。就其实质而言,意义建构是同化和顺应统一的结果...
建构
主义学习
理论
的相关理论
答:
一、
文化
历史发展观维果斯基所提出的“文化──历史”发展
理论
认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的。其实现的具体机制是通过物质工具,如刀斧、计算机等,以及精神工具,如各种符号、词和语言等实现的。高级心理机能不...
建构
主义学习
理论
及其基本学习观是什么?
答:
因此社会建构主义更关注学习和知识
建构建构
背后的社会
文化
机制,认为不同文化、不同环境下个体的学习和问题解决之间存在着很大的不同。 参考链接:百度百科-构建主义学习
理论
。 简述建构主义学习理论及其基本学习观? 1. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背...
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