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整本书阅读导读优质课
整本书阅读
教学设计属于
优质课
吗
答:
属于。1、促进学生阅读能力的提高:
整本书阅读
教学设计注重培养学生的阅读能力和阅读兴趣,通过引导学生阅读整本书,提高学生的阅读理解能力和思维水平,这种教学设计能够帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读技能,提高阅读能力和阅读兴趣。2、拓展学生的知识面:整本书阅读教学设计涉及多方面的知识,包括文学、历...
《穷人》
优质课
教学设计
答:
理解桑娜内心的矛盾是
本课
的难点 教具准备: 电脑课件 教学时间: 3课时 第1课时 教学内容: 初读课文,
导读
第一段 教学过程: 一、揭示课题,简介作者。 1.书题:穷人 2.简介作者: 列夫·托尔斯泰(1828-1910)出身贵族,但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作,长达六十多年。作者无情的揭露了封建...
绘本《我爸爸》
优质课
教学设计
答:
绘本《我爸爸》
优质课
教学设计 篇1 活动目标 1.仔细
阅读
绘本中布朗爸爸做的勇敢事情,并用较完整、清晰的语言描述故事片段。 2.通过集体阅读、自主阅读感受布朗爸爸真的很棒,并大胆尝试用“我爸爸像...一样...”句子来描述自己的爸爸。 3.在阅读活动中,萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸。 重点难点 重点...
小学
阅读课
教案
答:
一、创设情境,激发兴趣。播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问:这首歌写了什么动物?(老鹰抓小鸡)对你们真棒,这节课让我们走进童话,
阅读
描写鸡妈妈的文章。二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1、谈话导入:这节课,老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。板书课题。学生齐...
鲁迅《拿来主义》
优质课
教案
答:
(一)导入新课:上节课、我们研讨了鲁迅先生的《拿来主义》写了什么,知道了立论性议论文应该写些什么。本堂课我们主要研讨鲁迅先生写《拿来主义》是怎样写的,哪些方法和技巧是值得我们学爿和借鉴的。 (二)研习新课 1、鲁迅先生的杂文短小精悍,难读懂,难读透,本文却显得深入浅出,其原因,除列举了大量的典型事例外...
优质课
教学设计
答:
1、
读
课文1——3自然段,把你认为能令作者“头涔涔”“泪潸潸”的句子,圈一圈,划一划,填写好自主学习记录单。匆匆
优质课
教案设计 自主学习记录表 令作者感到“头涔涔”“泪潸潸”的句子 谈体会,感情读 2、在小组内交流自己的读书收获。每小组找准一个点进行合作学习,确定最佳展示方案,为集体展示做好准备。 【...
大雁归来
优质课
教案
答:
1、掌握本可出现的生字词 2、积累有关大雁的诗词句 过程与方法: 1、读课文,把握内容。 2、体会作者感情,把握文章主旨。 情感态度价值观: 培养关爱动物的感情。 教学过程: 一、导课:今天,我们学习《大雁归来》。对大雁,我们大家都很熟悉,古人也有“鸿雁传书”的说法,在古诗词当中也经常出现,你能否说出几...
优质课
《放飞蜻蜓》教学设计
答:
2、学会
本课
9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感,体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。 4、培养学生善于发现问题,善于提出不同见解的科学态度,查找有关资料验证蜻蜓到底...
优质课
《台阶》教案「荐」
答:
1、读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有认真读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,由于课堂教学时间有限,课下需安排了朗读,课堂上在
阅读
中诵读,让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2、情境设置法:在本节课上,充分利用课件及背景展示创设情境,使学生很自然的融入到课文的意境中去...
优质课
《渴望读书的大眼睛》教学设计「附总评」
答:
纵观
本课
,有以下几个亮点: 1、处理教材干练,从文本出发,从学情出发,把教学内容的选择、教学环节的安排、教学方法和手段的运用串联组合得比较巧妙,形成了一个富有凝聚力的整体结构,这是本课的一大亮点。 2、设计体现了以读为本,为学生创设了与文本对话的广阔空间。全课针对不同段落的特点,采用不同形式的读,而且...
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