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教育心理学化的发展过程
教育心理学
这一学科经历了哪四个时期
的发展
答:
随着心理学理论的深入和实验方法的发展,教育心理学开始形成独立的学科体系
。研究重点扩展到学习动机、认知过程、教学策略和学生评估等方面。3. 成熟时期(20世纪50年代至70年代):教育心理学在研究方法和技术上取得了显著进步。研究领域变得更加广泛,包括社会情感学习、自我概念学习、多元文化教育等。4. 多...
教育心理学
是如何
发展
的?
答:
教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前)
;(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末);(3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及要...
试述
教育心理学的发展
进程及阶段特点。
答:
(4)完善时期(20世纪80年代以后)。80年代以后,
教育心理学
越来越注重与教学实践相结合,各个理论派别相互吸收,体系愈加完善。1994年,美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学80年代以来的成果:一是主动性研究,二是反思性研究,三是合作性研究,四是社会文化研究。
简述我国
教育心理学的发展
历程。
答:
(1)改造期 从1949年到1956年为教育心理学的改造期
。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学,试图树立心理学的辩证唯物主义观点,以确立我国教育心理学的发展方向。同时,也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国教育心理学发展奠定了良好的基础。(2)繁荣期 ...
简述
教育心理学的发展
历程。
答:
从1903年桑代克创立教育心理学开始,到20世纪80年代,
教育心理学的发展可分三个阶段:(1)初创时期(1903年~20世纪20年代)
。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位,强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。(2)过渡时期(20世纪30年代~20世纪50年代)。这一时期教育心理学的体系越来越庞杂,广泛吸收...
关于
教育心理学的发展过程
,下列说法正确的是( )。
答:
本题考查
教育心理学的发展过程
。教育心理学的发展大致经历了四个时期:(1)初创时期;(2)发展时期;(3)成熟时期;(4)完善时期。在教育心理学发展的成熟时期中,20世纪60年代,掀起了一股人本主义思潮,罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张,使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会...
教育心理学的
形成与
发展
趋势
答:
教育心理学的
形成:1.初创时期(20世纪20年代以前),瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的
心理学化
”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,而这个科学基础就是心理学。2.
发展
时期(20世纪20年代至50年代末),学习理论一直是主要的研究领域。20世纪20...
简述
教育心理学的发展过程
答:
简述
教育心理学的发展过程
主要分为四个时期:1.初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲
学习心理
,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学...
教育心理学的发展
经历了哪几个阶段
答:
教育心理学的发展过程
经历了发展、成熟、完善阶段:1、初创时期(20世纪20年代以前)。1903年,美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年,俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》对...
简述
教育心理学的发展
历程
答:
在这一阶段,研究者开始深入探讨学生的学习机制、学习动机、认知风格等重要问题。同时,
教育心理学
者还开展了大量的实证研究,验证和修正理论假设,为教育实践提供了有力的理论指导。教育心理测量和教育评估也开始得到广泛应用,促进了
教育过程的
科学化和个性化。三、多元化与专业化阶段 到了现代,教育心理学...
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