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教科版六年级科学教学反思
小学
科学教学反思
《拱形的力量》
答:
做一个朴素而真实的科学教师,给学生一个安全而自由的探究空间,把科学素养的培养和学生的个性发展结合起来,这将是小学科学课堂新的趋势。小学
科学教学反思
《拱形的`力量》2 《拱形的力量》是
教科版科学教科
书
六年级
上册第二单元的第三课,学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强...
《找拱形》
教学反思
答:
“找拱形”一课选自
教科版
《
科学
》
六年级
上册“形状与结构”单元(第四课)。在第三课“拱形的力量”探究活动中,学生已经通过实验研究认识了拱形受力的特点。本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特征和异同,使学生对拱形结构的认识进一步扩大和加深。首先,我请几个学生上...
小苏打和白醋的反应
教学反思
答:
小苏打和白醋的变化
教学反思
本节内容选自
教科版科学六年级
下册第二单元第四课,本课内容分为三部分,分别是“观察小苏打和白醋”,“小苏打和白醋的变化”,“产生了什么气体”。一、观察小苏打和白醋 这一部分主要介绍小苏打和白醋这两种物质,引导学生认识这两种物质,白醋学生相对熟悉一些,而小苏打...
《斜面的作用》
教学反思
答:
《斜面的作用》是
教科版六年级科学
上册的
教学
内容,斜面是一种简单机械,这是一种在生活中常见的简单机械。本课学生通过设计简单的对比实验并进行实验研究,利用数据了解斜面的作用,以及认识不同坡度的斜面的省力规律。学生在学习本单元第一课学习的基础上,他们对斜面已经有了初步的认识。于是,我利用图片...
《拱形的力量》
教学反思
答:
《拱形的力量》是
教科版科学教科
书
六年级
上册第二单元的第三课,学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在本课中,提出了一种新的形状——拱形。教材设计主要安排了两项活动。第一项是测试纸拱的承受能力,这个活动让学生初步了解了拱形承重的秘密。第二项活动是搭一个...
小学
科学
的优秀
教学反思
答:
小学科学的优秀
教学反思
5 《拱形的力量》是
教科版科学教科
书
六年级
上册第二单元的第三课,学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。 在本课中,提出了一种新的形状——拱形。教材设计主要安排了两项活动。第一项是测试纸拱的承受能力,这个活动让学生初步了解了拱形承重的秘密。第二项...
六年级科学
下册 物质发生了什么变化 2
教学反思
教科版
答:
在长时探究中构建
科学
概念 ——《物质发生了什么变化》的教后
反思
农村科学骨干教师培训班的汇报课早就得到通知,殊不知本学期进行得这么早,并且还确定了主题为“长时探究”。在经历了一番斟酌后确定了所上的内容:
六年级
下册第二单元第二课《物质发生了什么变化》。教材上安排了两个探究活动:一是...
《电磁铁的磁力(一)(二)》
教学反思
答:
《电磁铁的磁力(一)(二)》是
教科版
小学
六年级
上册“电磁铁”单元的第三课和第四课,我是两节一起上的,本课要求在教师指导下,学生能大胆想象,找出一些可能影响电磁铁磁力的因素,又以严谨的
科学
态度有根据地假设。学会识别变量,设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数、电流大小、铁芯形状对磁力...
教科版
小学
六年级科学
《物质发生了什么变化》教案及
教学反思
答:
生答
教学反思
用
科学
探究活动帮助学生建构科学概念是当前科学教育的核心任务,如果设计探究活动,如何引领学生建构科学概念?在教学前是我们需要仔细思考的问题。观察黄豆和沙子的特点,引领学生从多角度去观察事物的特征,混合事物过程中,指导学生学会留下样本,通过比较分析变化,同时利用搅拌、分离物质,做...
教科版
小学
六年级科学
《物质发生了什么变化》教案及
教学反思
答:
从学生认识的角度,并不要求学生掌握化学变化的类型和生成的具体新物质,但要求学生能够从种种变化现象出发,推断是否产生了新物质,然后寻找各种证据验证自己的假设,从而达到提升
科学
探究能力的目的。 本课有二部分,分别是“把豆子和沙混合” “用燃烧的蜡烛给白糖充分加热” 。两个...
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