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接受式教学的基本阶段
接受式教学
答:
传递接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标,理论基础是行为主义心理学。该模式的基本教学程序是:
复习旧课
—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。根据行为心理学的原理设计,尤其受斯金纳操作性条件反射...
常见的
教学
模式有哪些?
答:
常见的教学模式有哪些1
传递接受式模式:该教学模式源于赫尔巴特的教学法
,后来由苏联凯洛夫等人进行改造,传入我国后广为流行。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其基本教学程序是:
复习旧课
——激发学习动机——讲授新课——巩固练【习】——检查评价——间隔性复习。该模式强调教师的指导作用...
试析学生在不同
教学
模式下掌握知识
的基本阶段
。
答:
我国常用的教学模式有: (1)传递一接受模式:我国中小学在教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式
。教学基本程序:引起求知欲一感知教材一理解教材一巩同运用一检查评价。 (2)自学一辅导模式:在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。这种教学模式是我国教育界根据培养学生独立思考能力,教...
传递—
接受教学
模式中,
教学的
中心环节是( )。
答:
传递—接受式教学模式是以传授系统知识、培养基本技能为目标,使学生能够快速有效地掌握更多的信息。该模式强调教师的指导作用,注重教师的权威性。该模式的基本教学程序是:
复习旧课
—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。其中,讲授新课是教学的核心,在这个过程中主要以教师的讲授和指...
我国的传递—
接受教学
模式的指导思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是我国的教学模式。传递—接受式教学模式是以传授系统知识、培养基本技能为目标,使学生能够快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用,注重教师的权威性。基本程序是
复习旧课
—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。赫尔巴特的“五段教学法”是指由...
传递
接受式教学
模式是谁提出的
答:
传递接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标,理论基础是行为主义心理学。该模式的基本教学程序是:
复习旧课
-激发学习动机-讲授新课-巩固练习-检查评价-间隔性复习。简介 该教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联...
教学
模式有哪些
答:
传递-
接受式
主要用于系统知识、技能的传授和学习,是我国中小学使用最广泛、历史最悠久、影响最大的
教学
模式。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养
基本
技能为目标,强调教师的指导作用,认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程,这个过程中非常注重教师传授知识的作用,注重教师的...
五种
教学
模式各有什么异同点
答:
五种教学模式的异同点:第一种是传统—接受模式,它主要用于系统知识、技能的传授和学习。基本程序是:激发学习功机一
复习旧课
一讲授新课一巩固运用一检查。这模式的待点是,能使学习者比较迅速有效地在单位时间里掌握较多的信息,突出地体现了教学作为一种简约认识过程的特性。第二种是自学—辅导模式,其...
我国进行的“六课型单元”
教学
、“六步教学法”、“学导式”教学等都...
答:
C项正确。A项:传递—接受教学模式的基本程序为:激发学习动机—
复习旧课
—讲授新知识—巩固运用—检查评价。与题干不符,排除。B项:引导—发现教学模式,又称问题—探究式,是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师的指导下通过发现问题,提出解决问题的方法并通过自己的活动找到答案的一种教学模式。
教学
方法有哪些
答:
自学辅导
教学
法的教学过程分为四个
阶段
。 第一阶段:教授给学生阅读方法,使学生
基本
学会阅读教材,理解词义,概括段意。大约1至2周时间。 第二阶段:引导学生学会自学,养成自学习惯,适应自学辅导教学法。大约2个月。 第三阶段:在学生比较适应自学辅导教学形式,初步养成自学习惯,并有一定自学能力后,进一步加强学习过程中学...
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