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我的影子朋友教案
幼儿小班语言
教案
答:
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“
我的影子
会……”。 2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。 准备: 小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。 过程: (一)请出“神秘的
朋友
”导入主题 师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,...
中班数学猜《猜
影子
是哪个》
教案
答:
我的好朋友就是
我的影子
(如图1)。2、玩一玩,说一说,感知影子与实物的关系。(1)在玩中感知实物外形不同,影子也不同。师:谁愿意上来请出自己
的影子朋友
?(一次请四位幼儿上来,反复两次。)幼儿上来后,师念儿歌:1、2、3,影子朋友请出来!(当念到“请出来时”,打开投影灯光,墙上出现幼儿的...
小学二年级语文《
我的影子
》原文、
教案
及教学反思
答:
一天晚上,我和爸爸一起去散步。走到路灯下,我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手,影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。我做什么,它就做什么。走着走着,嘿!
我的影子
变成《白雪公主》里的小矮人了?走着走着,啊,它怎么又变成“小人国”里的巨人了?真有趣啊!影子一会儿跑在前,一会...
二年级上册语文《
我的影子
》
教案
答:
我的影子
是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册第五单元中的一篇课文。影子是光学现象,文章围绕形和影子、光源和影子,动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉,一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。【设计思路】1、谜语导课,引起兴趣。2、趣学教材,小...
《
影子
》幼儿园小班
教案
答:
1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴,使小猴影子做出各种动作。 提问:你们看到了什么?小猴
的影子
在干什么? 2、幼儿找影子。 小
朋友
看看,墙上有小猴的影子,你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘,开灯,然后放音乐,幼儿找影子) 告诉我,你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作,看哪个影子的动作最优...
幼儿园小班科学
教案
找
影子
答:
幼儿园小班科学找
影子教案
范文一 活动前的分析: 有一天,户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小
朋友
竟跑到我面前问:“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子,同时他们对影子的形成很感兴趣。我决定以此开展活动,让幼儿在影子的游戏中初步了...
影子
和
我教案
答:
影子和
我教案
1 操作活动——娃娃
的影子
在哪里 活动目标: 尝试从不同的方向照射物体,获取光源、物体和影子之间关系的经验。 活动准备: 纸盒(内有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手电筒、立体娃娃若干。 活动过程: 一、引入活动: 可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏,你们愿意吗? 二、操作活动: (打...
小班科学
我的影子
在哪里
教案
答:
活动过程 一、导入 游戏,
我的影子
哪去了 带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了, 再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现...
幼儿小班语言
教案
答:
看来我们小
朋友
说话也要用好听的声音,这样人家才会喜欢。 幼儿小班语言
教案
篇3
我的影子
目标: 1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”。 2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。 准备: 小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。 过程: (一)...
影子
是怎样产生的课文二
教案
答:
1、用你喜欢的方式读这一自然段,思考:课文中的“我”发现了什么?(学生a:我发现地上有自己
的影子
;b:我发现我挥挥手,影子也挥挥手;我蹦蹦跳跳,影子也蹦蹦跳跳。)教师引导学生总结:我发现我做什么,影子也做什么。(板画)2、你想试试看吗?做个动作试试。再用“我……,影子也……”...
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